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Description
Mind Map by Bladimir Muñoz, updated more than 1 year ago
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Created by Bladimir Muñoz
almost 3 years ago
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Manejo de cuencas hidrograficas
- Entorno
- Presentacion; pequeña inmersion el los temas a abordar en el curso.
Agendas; tiempos de entrega y revison de las actividades del curso.
Acuerdos; normas y desarrolo del curso.
- Foros informativos;
noticias del curso e
informacion general del
curso.
- Acompañamiento docente;
encuentros sincronicos via
webconferencias y atencion sincronica
via Skype
- Componente practico;
escenario fisico de aprendizaje
- Presentacion; pequeña inmersion el los temas a abordar en el curso.
Agendas; tiempos de entrega y revison de las actividades del curso.
Acuerdos; normas y desarrolo del curso.
- Entorno
- Esquema del curso academico; el
Syllabus esboza la lista de tópicos del
curso que serán cubiertos cada
semana durante el semestre,
establece qué es lo que los
estudiantes deben hacer para un
aprendizaje efectivo y cómo será el
proceso de evaluación.
- Syllabus
- Unidades
- 1
- Construir conocimientos
basicos sobre la
conceptualizacion y
metalenguajes inherentes al
manejo de cuencas
hidrograficas.
- Construir conocimientos
basicos sobre la
conceptualizacion y
metalenguajes inherentes al
manejo de cuencas
hidrograficas.
- 2
- Reconocer las disposiciones que
se han diseñado e
implementado por medio del
estado para el ordenamiento de
la cuencas hidrograficas.
- Reconocer las disposiciones que
se han diseñado e
implementado por medio del
estado para el ordenamiento de
la cuencas hidrograficas.
- 3
- Construir conocimientos
respecto al diagnostico,
evaluacion, valoracion frente a
los riesgos para el sistema
productivo y las personas que
se encuentran en cuencas
hidrograficas.
- Por: Jose Bladimir Muñoz Bolivar.
- Por: Jose Bladimir Muñoz Bolivar.
- Construir conocimientos
respecto al diagnostico,
evaluacion, valoracion frente a
los riesgos para el sistema
productivo y las personas que
se encuentran en cuencas
hidrograficas.
- 1
- Proposito de formacion
- Contribuir a la formación
Tecnológica y profesional de
estudiantes de las Ciencias
Agrícolas, Pecuarias y del Medio
Ambiente mediante la
construcción de conocimiento en
torno a la importancia de la
cuenca hidrográfica y la
planificación del recurso hídrico
como elemento integral de la
ordenación del territorio.
- Contribuir a la formación
Tecnológica y profesional de
estudiantes de las Ciencias
Agrícolas, Pecuarias y del Medio
Ambiente mediante la
construcción de conocimiento en
torno a la importancia de la
cuenca hidrográfica y la
planificación del recurso hídrico
como elemento integral de la
ordenación del territorio.
- Resultados de aprendizaje
- 1
- Rreconocer los conceptos básicos relacionados con la
Manejo de cuencas hidrográficas, el metalenguaje
propio del área y la institucionalidad de referencia.
- Rreconocer los conceptos básicos relacionados con la
Manejo de cuencas hidrográficas, el metalenguaje
propio del área y la institucionalidad de referencia.
- 2
- Aanalizar los dispositivos legales que se
implementan para la ordenación del territorio
nacional y en especial el espacio local
identificando el estado de la ordenación del
territorio.
- Aanalizar los dispositivos legales que se
implementan para la ordenación del territorio
nacional y en especial el espacio local
identificando el estado de la ordenación del
territorio.
- 3
- Aplicar estrategias para el diagnóstico de
factores de riesgo en la cuenca hidrográfica,
caracterizándolos y valorando la ocurrencia de
ellos para proponer alternativas de solución.
- Aplicar estrategias para el diagnóstico de
factores de riesgo en la cuenca hidrográfica,
caracterizándolos y valorando la ocurrencia de
ellos para proponer alternativas de solución.
- 1
- Estrategia de aprendizaje
- Reto 1– Reconociendo el curso y la estrategia de aprendizaje.
- Unidad 1 Reto 2- Construyendo la conceptualización de las cuencas.
- Unidad 2 Reto 3- Identificando la gestión de la cuenca hidrográfica.
- Unidad 3 Reto 4- Componente practico in-situ.
- Unidad 3 Reto 5- Comprendiendo la situación del recurso
hídrico y la dinámica de gestión del riesgo.
- Reto 6- Aplicando análisis a una cuenca seleccionada.
- Reto 6- Aplicando análisis a una cuenca seleccionada.
- Unidad 3 Reto 5- Comprendiendo la situación del recurso
hídrico y la dinámica de gestión del riesgo.
- Unidad 3 Reto 4- Componente practico in-situ.
- Unidad 2 Reto 3- Identificando la gestión de la cuenca hidrográfica.
- Unidad 1 Reto 2- Construyendo la conceptualización de las cuencas.
- Basada en aprendizajes ligados a retos los cuales se
distribuyen en 6 fases.
- Reto 1– Reconociendo el curso y la estrategia de aprendizaje.
- Unidades
- Syllabus
- Desarrollo estrategia de aprendizaje;
alli residen los contenidos y referentes
bibliograficos, asi como las guias de
actividades y rubrica de evaluacion con
su respectivo foro de discusion para
aclarar inquietudes de la actividad y
presentar avances; todo acorde a una
organizacion por semanas la cual varia
acorde a las fase (6).
- Esquema del curso academico; el
Syllabus esboza la lista de tópicos del
curso que serán cubiertos cada
semana durante el semestre,
establece qué es lo que los
estudiantes deben hacer para un
aprendizaje efectivo y cómo será el
proceso de evaluación.
- Entorno
- Alli se entregan las activiades desarrolladas,
recibiendo posterior calificacion y retroalimentacion
por parte del docente.
- Alli se entregan las activiades desarrolladas,
recibiendo posterior calificacion y retroalimentacion
por parte del docente.
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