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Didaktik der Stochastik
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bgottwa0
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Jana Esser
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bgottwa0
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Didaktik der Stochastik
Statistik
Deskriptive Statistik, Explorative Statistik, Inferenzstatistik
Fundamentale Ideen
Mustererkennung
Raffung
Statistische Erhebungen
PDAC-Zyklus
Deskriptive/explorative Fragestellung
Merkmale, Merkmalsausprägungen, Merkmalsträger, Grundgesamtheit, Stichprobe
Methoden: Befragung, Experiment, Beobachtung (Messung)
Skalierung Nominal, Ordinal, Metrisch
Gute) Daten
Repräsentativität
Auswertung
Urliste, Rangliste, Strichliste
Tabellen
Kontingenztafel
Stängel-Blatt-Diagramm
Statistische Begriffe
Stichprobenumfang
Absolute und relative Häufigkeit
Muster
Lageparameter
Arithmetisches Mittel
Modalwert
Median
Min/Max
Quantile
Häufigkeitsverteilung
Variabilität
Ursachen von Variabilität
Streuparameter
Quartilsabstand
Spannweite
Boxplot
Diagramme
Achsendiagramme:
Informationsentnahme
Reading within Data
Reading between Data
Reading beyond Data
Wahrscheinlichkeitsrechnung
Hilfsdisziplin der Wahrscheinlichkeitsrechnung
Zufall
Objektiv zufällig
subjektiv zufällig
wissenschaftlich
Zufälliger Vorgang
Zufallsexperiment
Muster im Zufall
Wahrscheinlichkeiten
Kolmogoroff Axiome
Grundbegriffe
Ergebnis
Ereignis
Gegenereignis
Elementarereignis
sicheres Ereignis
unmögliches Ereignis
Zugänge zur Wahrscheinlichkeit
Empirisch
empirisches Gesetz der großen Zahlen
Subjektivistisch
Theoretisch
Laplace-Wahrscheinlichkeit
Geometrische Wahrscheinlichkeit
Baumdiagramm
Pfadmultiplikations-/additionsregel
Produktive Spiele
Simulation
Kombinatorik
Zählen
Klassisches Zählen
Kombinatorisches Zählen
Auflisten
Strategien nach English
Zählprinzipien
Operationale Strategien
Additionsprinzip
Produktprinzip
Prinzip des ein und ausschaltens
Quotientenregel
Heuristische Strategien
Fubiniprinzip
Rekursionspronzip
Prinzip des indirekten Zählens
Nutzung kombinatorischer Operationen
Anordnen
Auswählen
Binomialkoeffizient
Pascalsches Dreieck
Urnenmodelle
Fachidaktik (didaktische Hintergründe)
Spiralprinzip
Kernlehrplan
Modellieren
statistischer Modellierungskreislauf
Kompetenzen
E-I-S-Prinzip
Grad der Abstraktion visueller Darstellungen
Forschendes Lernen
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