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Kant

Allgemeines
1. Immanuel Kant 1724 - 1804
2. "Wie kultiviere ich Freiheit bei dem Zwange?"
3. Kant "stellt die Erziehungstheorie vor die Aufgabe, eine Antwort auf die Frage zu geben, wie die menschliche Freiheit, die Menschlichkeit als Autonomie zur Entfaltung kommen und erhalten werden kann."
4. Zwang ist notwendig
5. Zentrale Ziele sind Mündigkeit und Aufklärung des Menschen
6. Moralisierung ist die höchste Aufgabe des Menschen
Mündigkeit
1. ...ist ein Rechtsbegriff
2. meint ein Leben frei von Herrschaft
3. "Aufklärung ist der Ausgang des Menschen aus seiner selbst verschuldeten Unmündigkeit."
4. Unmündigkeit
  1. "... ist das Unvermögen, sich seines Verstandes ohne Leitung eines anderen zu bedienen."
  2. Aufklärung als Ausgang aus der Unmündigkeit
  3. ...besteht darin, "dass der Mensch nicht selbst denkt, nicht hinterfragt, nicht über Gründe und Möglichkeiten eigenen Handelns reflektiert. Der Mensch lässt sich vorschreiben, was er wissen kann, tun soll und hoffen darf."
  4. ...ist grundsätzlich selbst verschuldet
  5. Unmündige Lebensführung ist also ein Leben unter Vormundschaft
  6. Das Verhältnis zwischen Erzieher und Erziehenden entspricht zunächst einer Vormundschaft, Unmündigkeit liegt im Wesen der Erziehung
  7. Vormundschaft soll Sicherheit und Geborgenheit gewährleisten, d.h. wer sie 'verlässt' muss dies riskieren, um eine eigenständige Lebensführung zu gestalten
  8. Autoritäten können Unmündige besser lenken und regieren
  9. Kant richtet sich gegen jede Autorität, "die die Freiheit des Menschen und eine mündige Lebenführung einschränken oder gar verhindern will."
5. "Sapere Aude! Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen!"
6. Kennzeichen von Mündigkeit ist das Selbstdenken
7. Die Freiheit des Menschen geht bei Kant einher mit Aufklärung
  1. 1. Das Kind sollte erstmal grundsätzlich frei sein (ausgenommen von Dingen wo es sich selbst schadet oder der Freiheit anderer im Wege ist)
  2. 2. Das Kind muss lernen, dass es seine Zwecke nur erreichen kann, wenn es auch anderen ermöglicht ihre Zwecke zu erreichen (>dass es kein Vergnügen hat, wenn es nicht die Dinge tut, von denen man möchte, dass es sie lernt)
  3. 3. Zwang wird auferlegt, um zu dem Gebrauch der Freiheit zu führen; es wird kultiviert um später frei sein zu können
8. Kant geht davon aus, dass Menschen grundsätzlich mündig oder aufgeklärt werden können
Erziehung über Generationen
1. Erziehung wird über die Gedanken der Mündigkeit und der Generationen begründet
  1. "Die Erziehung des Einzelnen soll über die Generationen zur Erreichung der Bestimmung der Menschengattung führen. Das heißt, jede Generation ist beteiligt am Bau eines Hauses, das einst fertig wird und für einen aufgeklärten Zustand der Menschen steht."
2. Kant geht davon aus, dass die Natur eine zweckmäßige Absicht mit ihren Geschöpfen verfolgt
  1. Jedes Geschöpf (Gattung) soll sich vollständig und zweckmäßig entwickeln
  2. Er geht davon aus, dass dies beim Menschen der Gebrauch der Vernunft ist
  3. Es braucht viele Versuche, Unterricht und Übung um in seiner Einsicht langsam fortschreitende Stufen zu erreichen. Um die vollständige Einsicht zu erlangen muss ein Mensch entweder unmäßig lange Leben oder durch eine Reihe von Zeugungen seine Einsicht an die folgenden Generationen weitergeben, damit irgendwann dieser Zustand erreicht werden kann
  4. Darin liegt auch der Unterschied zum Tier, welches die Entwicklung seiner Naturanlagen in einem abgeschlossenen Leben entfalten kann bzw. muss
  5. "Erziehung steht [...] im Kontext eines sukzessiven Fortschrittgedankens, der auf die menschliche Gattung verweist."
3. "Für Kant ist die Höherentwicklung der Gattung mit dem Anspruch von Aufklärung und Mündigkeit im Sinne des aufklärerischen Fortschrittsgedanken durch die menschliche Natur begründet."
4. Der Mensch kann laut Kant vervollkommnet werden, wenn jede Generation im Sinne der Mündigkeit erzogen wird. Erziehung ist dafür unerlässlich!
5. Eindruck einer Ungerechtigkeit, weil frühere Generationen keinen Nutzen von diesem Fortschritt haben
6. Erziehung und auch die Reflexion über Erziehung sind Bestandteil der Vervollkommnung
menschliche Anlagen
1. Der Mensch ist das einzige Geschöpf, welches erzogen werden muss, da sich erst dann die Naturanlagen richtig entfalten können
  1. "Der Mensch wird nur durch Erziehung zum Menschen."
  2. "Der Übergang von der Natur zum kultivierten Zustand ist nötig und muss jeweils individuell vollzogen werden."
2. Kant sieht die Natur als Grundlage für die Kultur, Rousseau betonte den Unterschied zwischen Natur und Kultur
3. Drei Anlagen sind nach Kant pädagogisch zu entfalten
  1. Diese ermöglichen das moralisch Gute für den Menschen
  2. Nach Kant haben wir alle Anlagen des Guten in uns. Es ist an uns diese zu entwickeln und auch davon hängt unser eigenes Glück ab
  3. 1. Tierheit
    1. Der Mensch ist ein Lebewesen, welches sich selbst erhalten und fortpflanzen muss und mit anderen zusammenlebt
    2. "Der Mensch muss überlebensfähig sein, andernfalls ist die Frage nach einer guten Lebensführung erst gar nicht zu stellen
  4. 2. Menschheit
    1. Der Mensch ist ein kulturell-soziales Wesen
    2. "Fähigkeit zu Kultur und Zivilisation [...] umfasst insgesamt den Gebrauch der menschlichen Kultur
  5. 3. Persönlichkeit
    1. "Die Anlage für Persönlichkeit ist die Empfänglichkeit der Achtung für das moralische Gesetz, [...]"
    2. Persönlichkeit ist zentral für die moralische Bildung
4. "Moralität gehört letztlich zum Bereich der Bildung. Sie kann erzieherisch durch Praktiken nicht 'hergestellt' werden; der Mensch muss sich selbst moralisch bilden."
5. moralische Bildung ist, wenn der kategoriale Imperativ Motiv des Handelns und Prinzip der Lebensführung ist
  1. "Handle nur nach derjenigen Maxime, durch die du zugleich wollen kannst, daß sie ein allgemeines Gesetz werde."
  2. "Handle so, daß du die Menschheit, sowohl in deiner Person als in der Person eines andern, jederzeit zugleich als Zweck, niemals bloß als Mittel brauchest."
Erziehungsaufgaben und -praktiken
1. "Der Mensch hat die Möglichkeit der Selbstbesserung, doch dazu muss er diszipliniert, kultiviert und zivilisiert werden, und er muss sich selbst moralisieren."
2. Negative Erziehung
  1. soll Schaden abwenden um den Zögling zu schützen
  2. Inkl. "Wartung": Fürsorge, Vorsorge, Pflege, Disziplinierung
  3. steht dem Gedanken der Freiheit entgegen
3. Positive Erziehung
  1. Lehrt Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten
  2. Kultivierung & Zivilisierung
  3. lehrt den Gedanken der Freiheit
4. Erziehungspraktiken
  1. Disziplinierung
    1. negativ, steht der Freiheit als Selbstbestimmung entgegen
    2. "Disziplinierung ist [...] Bezähmung der Wildheit"
    3. Soll die Tierheit umwandeln >Herrschaft über die Triebe
    4. "Der Mensch soll vernünftig handeln und nicht blind seinen Wünschen und Launen folgen"
    5. Hinweise auf Regeln, Gesetze, müssen dennoch als Freiheit vom Menschen gefühlt werden
    6. Es geht nicht darum den eigenen Willen zu brechen
    7. Kinder müssen den Grund der Disziplinierung kennen
    8. Notwendig für die Ermöglichung von Kultur, Zivilisation, Moralität
  2. Kultivierung
    1. positiv, praktisch
    2. Belehrung und Unterweisung
    3. Verschaffung von Geschicklichkeit
    4. Ausbildung intellektueller und körperlicher Fähigkeiten und Fertigkeiten, Erwerb von Wissen und Können, welches für ein kulturell-soziales Wesen als wichtig erachtet wird
    5. Kultivierung ist primär auf das Denken-lernen gerichtet und somit Voraussetzung für mündige Lebensführung
  3. Zivilisierung
    1. ist eine gewisse Art von Kultur
    2. Der Mensch als soziales Wesen, Mitglied der Gesellschaft, nicht einzeln
    3. Sozialität als Voraussetzung des Zusammenlebens
    4. Erziehung zur Klugheit
    5. Manieren, Artigkeit, „Umgangseigenschaften“
  4. Disziplinierung, Kultivierung und Zivilisierung als Voraussetzung für Moralisierung
5. physische Erziehung
  1. Bezug auf das Körperliche des Menschen
6. praktische Erziehung
  1. Bezug zum Gebrauch der menschlichen Freiheit
7. Kant sieht Erziehung nicht als Dressur und lehnt Strafen ab
  1. Kinder sollen lernen eigenständig zu denken und zu selbstgeleitetem Tun befähigt werden
8. Tierheit muss diszipliniert werden, Menschlichkeit muss kultiviert und zivilisiert werden
9. Moralisierung
  1. ist Ziel der Erziehung
  2. kann nicht gelehrt werden
  3. liegt in der Hand des Einzelnen
  4. Erziehung soll die Menschheit entfalten, Aufklärung fördern und höhere Zwecke der menschlichen Empfänglichkeit unterstützen
10. "Der Mensch ist Zweck an sich selbst"
11. Zwang ist in der Erziehung notwendig, aber nur vor dem Hintergund des Gedankens der Freiheit

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