La educación escolar: una
práctica social y socializadora La
naturaleza social y la función
socializadora de la educación
escolar. La educación escolar y
los procesos de socialización y
de construcción de la identidad
personal
e-learning
El nuevo aprendizaje depende
de la comprensión actual
Los alumnos construyen su
propia comprensión
El aprendizaje se facilita por
la interacción social
El aprendizaje significativo
tiene lugar dentro de tareas de
aprendizaje auténticas
roles
alumno
es conciente del aprendizaje
es participativo
es argumentativo
es autónomo
es curioso y tiene inciativa
ente proactivo
profesor
crea estrategias
crea currículum en espiral
guía
estimula
motiva
apoya el aprendizaje
ente facilitador
el conocimiento se
construye
exponentes y teorías
JEAN PIAGET
Aprendizaje
Proceso Interno de construcción
ASIMILACIÓN
EQUILIBRACIÓ
ACOMODACIÓN
DAVID AUSBEL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
REQUIERE DE
MOTIVACIÓN (Deseos de aprender
significativamente)
CONOCIMIENTOS PREVIOS
(Debe relacionar nuevos
aprendizajes con
conocimientos previos)
CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS
(Deben ser claros y específicos)
VENTAJAS
Facilita la adquisición de nuevos conocimientos
Retención duradera de la información
Aprendizaje activo
LEV VIGOSTKY
Aprendizaje en Entorno
Social
ZDP
PRINCIPIOS
Importancia del lenguaje en el aprendizaje.
Importancia de las emociones y del medio afectivo para aprender.
Desarrollo cognoscitivo: actividad social.
Necesidad de estructura previa para construir nuevos conocimientos