Estructuras del Pensamientos

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Teoría del conocimiento de Piaget ,conceptos utilizados.
Mestria  Tajin
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Mestria  Tajin
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Resumo de Recurso

Questão Responda
Piaget 1896 – 1980 Fue un psicólogo, biólogo y epistemólogo suizo. Desarrolló sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. De ahí surgió lo que conocemos como la Teoría del Aprendizaje de Piaget
Etapa sensorio-motriz Esta es la primera de las cuatro etapas de la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget (1954, 1964). Se extiende desde el nacimiento hasta aproximadamente 2 años, se caracteriza porque es un período de rápido crecimiento cognitivo.
Pre operacional Es la segunda etapa en la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Esta etapa comienza alrededor de los dos años y dura hasta aproximadamente la edad de los siete años. Durante esta etapa, los niños comienzan a participar en el juego simbólico y aprenden a manipular los símbolos.
Inteligencia Es un proceso de adaptación que verifica permanentemente entre el individuo y su ámbito socio cultural
Momentos de la inteligencia 1.-Transformación del medio: Modificación que realiza individuo al medio para su asimilación. 2.-Continua Transformación del Sujeto: El individuo cambia de acuerdo a cada estimulo recibido.
Asimilación: Proceso por el que los elementos cambian y se incorporan al individuo y a sus estructuras.
Adaptación Cognitiva Consiste en un equilibrio entre la asimilación y acomodación.
Acomodación: La manera en que el organismo del individuo se adapta
Aprendizaje Cualquier tipo de adquisición cognitiva.
Desarrollo Suma o sucesión de situaciones de aprendizaje.
Desarrollo Psíquico VIGOTSKY Proceso interno con una fuerte determinación externa de carácter socio-cultural.
Desarrollo Psíquico PIAGEt Proceso interno auto determinado (auto desarrollado).
Andamiaje Situación de interacción entre un sujeto de mayor experiencia y otro de menor experiencia con el objetivo de transformar al novato en experto
Apropiación Es la participación del sujeto en actividades sociales y así permitir un dominio del objeto cultural ejemplo el lenguaje.

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