Grundlagen Erlebnispädagogik

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Grundlagen und Definitionen Erleben, Erlebnis, Event, Pädagogik
Tanja Kamphaus
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Tanja Kamphaus
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Resumo de Recurso

Questão Responda
Wie wird "Erleben" wissenschaftlich (Psychologie) aufgeteilt? In zwei Bereiche: Emotionen und Kognitionen
Was passiert bei Emotionen im Erleben? Was bei Kognitionen? Wie wirken sie zusammen? Emotionen begleiten das Erleben Kognitionen sind die interne Repräsentation des Erlebten= beides ist aufeinander bezogen und interagiert wechselseitig. Zusammen machen sie das menschliche Erleben aus.
Welche Dinge zeichnen erleben aus? Nenne 5 Punkte. 1. Außergewöhnliches Ereignis 2. Etwas was nicht alltäglich ist 3. emotional tiergehend 4. individuelle unterschiedlich 5. mit einer positiven bzg. negativen Emotion verknüpft.
Wann und wodurch wird das Erleben zum Erlebnis? Das Erlebnis ist ein bewußt gewordenes Erleben des Menschen durch: - Reflexion - bleibt lange im Gedächtnis - beinhaltet individuelle Bewußtseinsvorgänge - ist an eine Situation geknüpft - Bewertung des Erlebten
Wodurch zeichnet sich ein Erlebnis-Event aus? -Förderung von Emotionen bei den TN (Freude, Zusammengehörigkeit) -zielgerichtete Veranstaltung mit Fokus auf ein Produkt/Unternehmen =ist ein absatzpolitisches Instrument bzw. image-/teamfördernde Maßnahme
Was erfolgt beim Erlebnis-Event nicht? KEINE Bewusstmachung (ohne Reflexion, ohne Transfer)
Was zeichnet Erlebnis-Pädagogik aus? - Ist zielgerichtet auf die TN abgestimmt (was soll gefördert werden?) - Unterstützt den TN bei der Persönlichkeitsentwicklung (soziale Kompetenz, Vertrauen ...) - Ist immer ein Gruppenerlebnis (durch direkte und emotionale Interaktion der TN)
Was ist das Ergebnis bzw. was erfolgt daraus für die TN? Beziehungsorientierte Erlebnispädagogik (Erleben und Gestalten) Es erfolgt IMMER mit Bewußtmachungsprozess =Reflexion und Transfer in den Alltag

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