38840225
Descrição
FlashCards por Anali Felipe Luna, atualizado more than 1 year ago
|
Criado por Anali Felipe Luna
aproximadamente 1 ano atrás
|
|
| Questão | Responda |
| FICHERO LOS PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA | Alumna: Analí Felipe Luna Matricula: 22CL05036 Materia: Tecnología Educativa Licenciatura: Pedagogía Sabatino Tercer Cuatrimestre Asesora: Psic. Mariela Lara Hernández Sede: IEDEP Cuetzalan |
| 1.- Principio Multimedia | Si se tiene información textual, es mejor utilizar imágenes apropiadas junto con el texto. |
| 2.- Principio de Contigüidad |
Las fuentes de información deben estar integradas físicamente y sincronizadas temporalmente.
Image:
Leona (binary/octet-stream)
|
| 3.- Principio de Atención Dividida |
Eliminar la necesidad de integrar mentalmente múltiples informaciones el aprendizaje.
Image:
Mente (binary/octet-stream)
|
| 3.- Principio de Atención dividida | Las múltiples fuentes de información se asimilan mejor cuando la información se presenta en dos modalidades. |
| 4.- Principio de Modalidad | Es mejor presentar el mensaje multimedia en segmentos establecidos al paso del estudiante. |
| 5.- Principio de Segmentación | Se aprende con mayor profundidad un mensaje multimedia cuando se saben los nombres y características de los conceptos principales. |
| 6.- Principio del Entrenamiento Previo | Se recomienda eliminar los elementos externos que no son indispensables. |
| 7.- Principio de Coherencia | Presentar la misma información dos veces requiere que el espectador la procese dos veces. |
| 9.- Principio de Señalamiento | Estas indicaciones pueden ser frases subrayadas en un párrafo, en un proceso énfasis en palabras clave en las narraciones. |
| 10.- Principio de Pre-entrenamiento | Dar una introducción de los conceptos claves que se enseñaran con el material multimedia. |
| 11.- Principio de Personalización | La narración del contenido debe ser cercano, familiar y adaptado al contexto, favorece el aprendizaje. |
Quer criar seus próprios Flashcards gratuitos com GoConqr? Saiba mais.