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Descrição
FlashCards por Mireya Martínez Huidobro, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Mireya Martínez Huidobro
quase 9 anos atrás
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| Questão | Responda |
| RESULTADOS, CONCLUSIONES Y PERSPECTIVAS | De García Herrera, Adriana Piedad. En Los usos del libro en la práctica docente cotidiana de tercero y cuarto de primaria: un estudio cualitativo. |
| 1. Los libros de texto gratuitos y comerciales en las diferentes materias. | *Libros de textos comerciales: estructura de tipo transmisionista. *Libros de texto gratuitos: problematizadores. |
| 2. Las formas más comunes en el uso de libros de texto. | |
| Primera distinción: Presencia y pertinencia. | Los niños lo utilizan de manera individual. Los maestros en copias fotostáticas como apoyo. |
| Segunda distinción: Distintos momentos didácticos. | En el momento mismo de la clase, entes de la clase (en la planeación o preparación de actividades), en tareas y en la preparación de exámenes. |
| Tercera distinción: Lugar que ocupan los libros en las secuencias. | Los maestros lo utilizan en 4 formas: A. Una exposición inicial sin libro y finalizando el trabajo con libro para reforzar. B. Trabajo de los niños solos. C. En conjunto revisando y contestando el contenido. D. Revisar el contenido, previamente contestado. |
| 3. Los libros de texto y la organización de la enseñanza. | Categorías: organización del grupo; estrategias de instrucción o de enseñanza; orientación del contenido; procedimientos de valoración y relaciones interpersonales. |
| 4. Los libros de texto y la "transposición didáctica" o "traducción" | Los usos del libro de texto tienen que ver con la manera como se interpretan. Cada maestro interpreta las propuestas y estructuran las clases como las conciben. |
| 5. Libros de texto como vertebradores o no de la enseñanza. | Libros de texto son el curriculum. Los maestros utilizan el libro de manera directa o de manera indirecta en la preparación de la siguiente clase. Los libros contestados y calificados son una evidencia de trabajo. El libro determina el contenido. |
| 6. Innovación a través de los libros de texto. | El conocimiento de los libros de texto nuevos se va dando en su uso en las clases o en las tareas. Integrando nuevos saberes, desechar otros y fortalecer los que ya se tienen. |
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