9552966
| Questão | Responda |
| Adoptionsmethode | indirekt Einflussschätzung durch den Vergleich von Adoptivgeschwistern und normalen Geschwistern |
| Androgene | primär männliche Geschlechtshormone |
| Arbeitsteilung | Geschlechtsunterschied in arbeitsbezogenen Tätigkeiten |
| Beziehungsaggression | Versuch, soziale Beziehungen anderer zu schädigen |
| chromosomales Geschlecht | durch Geschlechtschromosomen (X, Y)definiertes Geschlecht |
| deaktivierende Strategie | Bindungstheorie: Verleugnung von Bindungsbedürfnissen und Verzicht auf soziale Unterstützung beim vermeidenden Bindungsstil |
| Fitness | Biologie: Reproduktionsrate eines Gens oder Genoms |
| Gen | funktionale Einheit des Genoms |
| genetische Varianz | genetischer Effekt |
| genetische Effekt | Einfluss des Genoms auf eine Eigenschaft relativ zur Umwelt |
| genetischer Marker | Stoffwechselprodukt, das auf das Vorhandensein eines bestimmten Allels hinweist |
| genetischer Verwandtschaftsgrad | Grad der genetischen Ähnlichkeit mit Verwandten |
| Genom | Gesamtheit der genetischen Informationen im Zellkern |
| Geschlecht | Geschlecht im biologischen Sinn (sex) oder im kulturspezifischen Sinn (gender) |
| Geschlechtsrolle | Geschlechtsstereotyp über angemessenes Verhalten eines der beiden Geschlechter |
| geschlechtsspezifische Eigenschaft | Eigenschaft nur eines der beiden Geschlechter |
| Geschlechtsstereotyp | kulturelle Meinung über die beiden Geschlechter |
| geschlechtstypische Eigenschaft | Eigenschaft, die innerhalb der beiden Geschlechter unterschiedlich verteilt ist |
| geteilte Umwelteffekte | Umwelteffekte, die Personenpaare ähnlich machen |
| Homogamie | Ähnlichkeit der Eltern in einer bestimmten Eigenschaft |
| hyperaktivierende Strategie | Bindungstheorie: Übertreibung von Gefahren und ängstliche Überwachung von Bezugspersonen beim ängstlichen Bindungsstil |
| In-Gruppe | Bezugsgruppe, der man angehört und mit deren Zielen man sich identifiziert |
| Item-Bias | Eigenschaft eines Testitems, in unterschiedlichen Populationen unterschiedliche Korrelate aufzuweisen |
| Koedukation | gemeinsamer Unterricht beider Geschlechter |
| Kollektivismus | Werterhaltung, die das Eingebettetsein in eine In-Gruppe betont |
| Kombinationsmethode | indirekte Einflussschätzung durch den Vergleich von mehr als zwei Typen von Personenpaaren |
| konditionale Entwicklungsstrategie | genetisch fixierte, umweltabhängige Lenkung der Individualentwicklung in eine bestimmte Richtung |
| Kontextualismus | Annahme, dass psychologische Kontrukte vergleichbar zwischen Populationen sind, wenn ihre Operationalisierung und Interpretation kulturell angepasst werden |
| Kontrasteffekt | Verhaltensgenetik: Überschätzung der Unähnlichkeit von Geschwistern durch ihre Bezugspersonen |
| molekulargenetische Persönlichkeitsforschung | direkte Einflussschätzung der Wirkung bestimmter Allele auf die Persönlichkeit |
| nicht geteilte Umwelt | individuelle Umweltfaktoren, die innerhalb von Personenpaaren variieren |
| nicht additiver genetischer Effekt | statistische Wechselwirkung zwischen mehreren Genen |
| Out-of-Africa-Hypothese | Hypothese, dass alle heutigen Menschen von einer in Südostafrika lebenden Population von Homo sapiens sapiens abstammen |
| potenzielle Unterstützung | subjektive Überzeugung, Unterstützung zu finden, wenn es nötig ist |
| Progesteron | primär weibliches Geschlechtshormon |
| radikaler Relativismus | Annahme, dass psychologische Konstrukte nicht zwischen Populationen vergleichbar sind |
| Rasse | durch genetisch bedingte körperliche Oberflächenmarkmale wie Hautfarbe und Gestalt definierte Population |
| Rassismus | Herabwürdigung anderer Rassen, beruhend auf Stereotypisierung ihrer Verschiedenheit von der eigenen Rasse |
| Situationsexposition | Häufigkeit/Dauer, mit der eine Person bestimmten Situationen ausgesetzt ist |
| soziale Unterstützung | erhaltene, erfahrene oder potentielle Unterstützung |
| Soziometrie | Erhebung der sozialen Beziehungen in einer Gruppe durch positive oder negative Wahlen |
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