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Nós do fluxograma

• Bases Epistemologicas

• Teorias - modelos

• EDUCACION

• PEDAGOGIA

• Educare -- Educere

• contextual es el mediador

• El sistema Educativo se da en todo el mundo

• La Educacion hoy en dia se a encargado de replantear paradigmas o estrategias nuevas para una mejor educacion  como historico-social,base psicologica,y modelo didactico. para que enseñar? que enseñar? como enseñar? relacion  alumno -docente y evaluacion    

• Tradiocionalismo

• Conductismo

• Pedagogia Cognitiva

•   Este modelo consiste en el desarrollo de un conjunto de objetivos terminales expresados en forma observable y medible, a los que el estudiante tendrá que llegar desde cierto punto de partida o conducta derivada, mediante el impulso de ciertas actividades, medios, estímulos, y       refuerzos secuenciados y meticulosamente programados.

• Este modelo pedagógico rescata al estudiante en su rol de conductor activo de sus propios aprendizajes y a la realidad, como el punto de partida y objetivo del aprendizaje. El propósito de la labor educativa es, preparar a los estudiantes para la vida, adaptar a los niños al medio social adulto.  

• La educación tradicional es la forma predominante de enfocar la educación desde la Revolucion industrial hasta la actualidad. Destaca por ser la que se practica en la mayoría de colegios, institutos y universidades. Este modelo pedagogico se basa en la idea de que los alumnos deben ser receptores pasivos de la información.

• pedagogia Activa

• Pedagogia Constructivista

• El Modelo Cognitivo se caracteriza por estudiar cómo el ser humano conoce, piensa y recuerda, centra su atención en el papel como elabora, crea e interpreta  la información el hombre como sujeto pensante. Resalta su preocupación por el desarrollo de habilidades mentales y su representación en el aprendizaje.

• Pedagogia Critica

• Es la enseñanza como una actividad crítica y al docente como un profesional autónomo que investiga reflexionando sobre su práctica, si hay algo que difiera este modelo con los tres anteriores es la forma en la que se percibe al error como un indicador y analizador de los procesos intelectuales; para el constructivismo aprender es arriesgarse a errar (ir de un lado a otro), muchos de los errores cometidos en situaciones didácticas deben considerarse como momentos creativos.  

• es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar la dominación y las creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan una Conciencia crítica.