Teorías de aprendizaje

Nós do fluxograma

• Teorías de aprendizaje

• Teoría 

• Enfoque 

• Modelo

• Paradigma

• Se le conoce como paradigma a todo aquel modelo, patrón o ejemplo que debe seguirse en determinada situación.

• Enfoque educativo ha ido cambiando por etapas particulares de la historia

• Es un conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia, una doctrina o una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas.

• Consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, filosóficos, humanos y cognitivos.

• Este tiene

• Una presencia significativa en el ámbito educativo

• Hace posible

• El surgimiento de explicaciones y de instrumentos metodológicos y tecnológicos.

• Aunque 

• Su participación aislada y exclusiva no es suficiente para ser importante

• Se refiere

• Al conjunto de teorías que sirve de modelo a seguir para resolver problemas o situaciones determinadas que se planteen.

• Impacta

• En la forma en la que el estudiante se va a enfrentar al conocimiento y reaccionar ante este

• Este puede

• Ser aprendido o rechazado dependiendo en la forma en que es abordado

• Da lugar

• A paradigmas innovadores que pueden ser dinámicos y estimulen al estudiante produciendo un cambio real en este.

• Orienta

• Al Docente en la elaboración de programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Esquematiza

• Las partes y los elementos de un programa de estudios

• Varían

• De acuerdo al periódico histórico y depende del contexto social.

• Explica

• Porqué es importante analizar un fenómeno y explayar sus ideas de forma concisa.

• Desarrolla

• Supuestos tomando como contexto una explicación del medio idóneo 

• Persona

• Sociedad en la que se desenvuelve

• Teoría Cognositiva

• Teoría Constructivista

• Teoría conductista

• Teoría Humanista

• Teorías del aprendizaje

• Se centra en la conducta observable y está fundamentada en que cuando hay un estímulo hay una respuesta.

• Refleja

• Una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia.

• Propuesta por

• Ivan Pevtrovich Pavlob y B.F Skinner

• Se caracteriza por

• Estudiar los diferentes comportamientos, niega la existencia de la mente y existe asociación constante entre los estímulos y las respuestas

• Utiliza

• Aplicaciones en la psicología las cuales trata de enseñarle a las personas a emitir respuestas antes los estímulos que anteriormente les provocaban respuestas inadaptadas.

• Maneja

• Como estrategia en la educación la instrucción programada y los objetivos conductuales.

• Define como el ambiente de aprendizaje que debe apoyar las múltiples perspectivas

• Propone

• La construcción del conocimiento bazado en la propia experencia

• Se caracteriza por

• Por el aprendizaje dinámico, la autorresponsabilidad y el fomento del desarrollo del pensamiento crítico

• Representado por

• Piaget, Vygotski y Kant

• Maneja

• Como estrategia que cada uno construye sus propios significados con su potencial individual

• Se centra en el estudio de la mente humana para comprender cómo interpreta, procesa y almacena la información de memoria

• Su objetivo es

• Descubrir como la mente humana es capaz de pensar y aprender.

• Fue representada por

• Piaget, vigotsky, Bruner y Paul Ausubel

• Se caracteriza por

• El tipo de instrumento para guiar el aprendizaje y que el conocimiento debe ser significativo para que se pueda organizar y relacionar la nueva información.

• Las cuales

• Sus estrategias son las formas o maneras de organizar las acciones usando las capacidades intelectuales propias.

• Estudia las capacidades y necesidades humanas

• Se enfoca

• En lo único y personal de la naturaleza del hombre, considerada única e irrepetible.

• Se fundamenta

• Que el ser humano tienda hacia la autorrealización y trascendencia.

• Representada por

• Carl Rogers y Abraham Maslow

• Se caracteriza por:

• Promover la autorrealización de las personas para que logren lo mejor de lo que son capaces

• Utiliza

• Estrategias como ayudar a desarrollar la individualidad de las personas, además de reconocerse como seres únicos

• Además

• De contribuir a que lo estudiantes desarrollen sus potenciales.

• ANGEL AMADO LERMA DÍAZ  MATERIA: TEORÍAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE Mtra. Luz María  Inglés 2 Hecho con Goconqr.com