Diagrama de flujo Procedimientos metodologicos

Nós do fluxograma

• Procedimientos Metodológicos

• constituyen las prácticas educativas que promueven la participación activa de todas las categorías personales y que son realizadas por los y las estudiantes con el fn de facilitar la construcción de su propio aprendizaje.  

• Aspectos importantes en la práctica educativa  

• Abordar diferentes temáticas  

• Abordar diferentes temáticas  

• Reflejar problemas reales  

• Participación activa de los y las estudiantes, las y los docentes y de la comunidad.  

• Favorecer la integración social  

• Facilitar la construcción de los aprendizajes significativos

• experiencia en el campo de la docencia es de incalculable valor  y al compartirla con sus compañeros y/o compañeras la hace más valiosa. Reúnase con su director o directora y con sus compañeros y compañeras para dar  respuesta

• experiencia en el campo de la docencia es de incalculable valor  y al compartirla con sus compañeros y/o compañeras la hace más valiosa. Reúnase con su director o directora y con sus compañeros y compañeras para dar  respuesta

• Tomen una decisión en conjunto y hagan los contactos correspondientes para solicitar apoyo en el caso que sea necesario.  

• El aprendizaje no puede darse de manera aislada, es parte de todo un proceso: aprendizajeenseñanza-evaluación. En este proceso deben considerarse los siguientes momentos:  

• Inicio

•  Partir de los conocimientos previos que tengan relación con el tema en estudio.  

• Construir nuevos conocimientos sobre la base de  las experiencias previas y lograr que el aprendizaje sea significativo

• Desarollo

•  Analizarla, compararla, seleccionarla, criticarla  y sintetizarla

•  Relacionar la nueva información con información de  otras áreas de aprendizaje

• Establecer nexos entre la información que ya se tiene y la nueva por aprender

•  Graduar la información teniendo en cuenta las diferencias individuales

• Utilización del espacio para promover el aprendizaje significativo

• Clima afectivo

• Fortalece la identidad, la autoestima y la convivencia armónica

• Fortalece la identidad, la autoestima y la convivencia armónica

• Fortalece la democracia y el desarrollo humano integral

• Espacio físico

• Permite que los y las estudiantes como el o la docente puedan interactuar democráticamente

• Proporciona las condiciones para que se realicen las actividades de aprendizaje. Estas actividades pueden ser realizadas en el aula, el patio de la escuela, la biblioteca u otro sitio cercano a la escuela.

• Ambiente agradable

• Un ambiente agradable y positivo para el aprendizaje requiere las siguientes características

• Espacio limpio, ventilado, iluminado, agradable a los sentidos.  

• Organización de la escuela  

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• Competencia Desleal (binary/octet-stream)