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Los instrumentos
Descrição
Fluxograma sobre Los instrumentos, criado por A. Estrella em 24-05-2020.
Sem etiquetas
intrumentos
investigación
ambienteescolar
escuela
docencia
observación
recoleccióndedatos
datos
recolección
información
otro
Fluxograma por
A. Estrella
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
A. Estrella
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Resumo de Recurso
Nós do fluxograma
Los instrumentos de recogida de datos
Contemplar atentamente la realidad
Los escenarios de la acción
Vivir la realidad
La relación con las cosas
Modos de registro
Analizar las producciones
Las correcciones
Evaluar, permitiendo emitir juicios de valor sobre la actividad educativa.
Su función es:
Comprobar la adquisición de destrezas, actitudes, hábitos, valores, procedimientos y conocimientos.
Su objetivo es:
LA OBSERVACIÓN
Se refiere a:
Esta consiste en:
Contemplar la realidad directamente, esta como su escenario natural
No está sometida a las deficiencias que descontextualizan como los instrumentos estandarizados de recolección de información
Recoge información que se produce al momento
Debe llevar criterios guía que:
Sean preciso para contextualizar
Combinen objetividad y subjetividad
Dinámica del aula
Relaciones y procesos de comunicación
Se desarollan
Tareas de repetición, expresión, opinión, creación
Los recreos
El comedor
Los caminos trazados por accesibilidad, territorialidad o inercia, donde el niño habla de distinta manera
La autonomía, comprensión de reglas, actitudes frente a otros
Son:
Se refiere a :
Con constancia el niño interactúa con materiales de trabajo, juguetes, otros niños, mobiliario,etc
Se recomienda:
Focalizar el objeto
Llevar un registro de lo observado (que sea significativo)
Plantear el proceso de enseñanza aprendizaje fromulando preguntas y tomando decisiones coherentes
Interpretar con base al contexo
Manual
Vídeo
Fotografía
Interrogar a los protagonistas
Requeridas
Espontáneas
Actividades programadas por el profesor para conocer el avance del alumno, sus dificultades y peculiaridades
Tareas no demandadas en el aula, donde el alumno debe tomar iniciativa
Tratamiento del error
Es parte de corregir con anotaciones; alentando los logros y apoyando la mejora de ciertos aspectos.
De las impresiones relevantes el docente toma en cuenta los cambios a llevar a cabo, piensa, siente y da una retroalimetación.
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