Cultura Artística

Nós do fluxograma

• LA CULTURA ARTÍSTICA

• Conocimientos adquiridos por una sociedad por medio del arte.

• MULTICULTURAL

• PLURICULTURAL

• TIPOS DE CULTURA 

• Cultura histórica. Relación que tiene la sociedad con el pasado, relacionado directamente con la herencia social.

• Cultura Tópica Engloba​​ categorías específicas como lo social, religioso, económico, arte, etc.

• Cultura Mental. Está vinculada a los conocimientos y capacidades de cada persona.

• Cultura Simbólica. Los significados asignados por una sociedad a una persona, objeto o ciudad, crean un ideal de reconocimiento.

• Perspectiva analítica.

• Conforme a su desarrollo.

• Primitiva. Es conservadora, no posee elementos que la desarrollen.

• Civilizada. Produce y crea elementos que permiten el desarrollo de una sociedad.

• Alfabeta. Incorporación del lenguaje tanto escrito como oral por parte de la sociedad que la integra.

• Analfabeta. Falta de algún sistema de escritura, manejando solo el lenguaje oral, aquí entran muchas tribus primitivas.

• Dominante.

• Sensista. Administración de los recursos exclusivamente en el uso de los sentidos: vista, oído, olfato,  tacto y gusto. 

• Racional. Uso de la razón y las cosas que son tangibles, realidad objetiva de hechos históricos.

• Ideal. Práctica y defensa de valores que ha olvidado la sociedad.

• Otros tipos de culturas.

• Popular. Engloba diversas manifestaciones literarias y artísticas creados o llevados a cabo por una determinada clase popular.

• De masa. Busca crear con una gran expansión en la sociedad con ciertos procedimientos industriales, técnicas, ilusiones, ideas, estilo de vida, etc.

• Alta cultura Valora al máximo las manifestaciones culturales y artísticas, como son las obras musicales, las obras de arte y las obras literarias.

• Clásica. Logra ofrecer o brindar ciertas definiciones de la cultura Greco-Romana, tomando en cuenta su punto social, político, religioso, artístico, literario, etc.

• Presencia de dos o más culturas en un territorio y su posible interrelación.

• Presencia en un territorio de diferentes culturas que se limitan a coexistir pero no a convivir

• Modelo de currículum multicultural. -Inclusión de elementos culturales de las minorías. -Programas biculturales y biligües.

• Modelo de orientación multicultural. -Desarrolla autoconcienciación cultural para fortalecerla. -Preserva cultura minoritaria en la nueva sociedad.

• Modelo de Pluralismo cultural. -Respeto y reconocimiento cultural. -Promueve identificación y pertenencia étnica. -Atiende a los estilos de aprendizaje y contenidos culturales específicos. -Promueve el enriquecimiento del contacto y la sensibilidad ante la sociedad pluricultural.