COGNITIVISMO

Nós do fluxograma

• COGNITIVISMO

• aprendizaje: adquisición de conocimiento y estructuras mentales

• información: reviza, organiza, almacena y localiza

• se vincula con lo sabe y como lo adquiere

• conocimiento se describe como una actividad mental, que implica una codificación interna

• el estudiante al centro

• Factores que influyen en el aprendizaje

• condiciones ambientales, explicaciones instruccionales, demostraciones y retroalimentación activa y colectiva

• elementos clave: atiende, codifica, transforma, ensaya, almacena, lozaliza la información

• papel de la memoria: es prepondereante cuando la infromación se almacena de manera organizada y significativa

• transferencia: información-memoria y sus usos

• pensamientos, creencias, actitudes, valores.

• el estudiante entiende como aplicar l conocimiento en diferentes contextos

• comprensión de conocimientoen la form de reglas, conceptos, conocimiento previo

• aprendizajes mejor explicados con esta teoría: formas mas complejas de aprendizaje

• razonamiento, solución de problemas, procesamiento de información 

• usa la retroalimentación, para guiar y apoyar las conexiones mentales exactas

• estructura de la instrucción: conocimiento significativo, relacionar nueva información con el conocimieto ya existente

• educador

• comprende las diversas experiencias de aprendizaje  de los alumnos

• retroalimenta activamente

• Precursores+Cognitivismo (binary/octet-stream)

• Estructuras+Mentales (binary/octet-stream)

• Significativo (binary/octet-stream)

• Conoimiento+Previo (binary/octet-stream)

• Creencias (binary/octet-stream)

• Feliz (binary/octet-stream)

• Maestra+Retroalimentando (binary/octet-stream)

• Memoria (binary/octet-stream)

• Aplicacion+De+Conocimineto (binary/octet-stream)

• Reglas (binary/octet-stream)

• Vida (binary/octet-stream)

• Excelencia (binary/octet-stream)

• Alumnos (binary/octet-stream)

• Maestro+Cognitivista (binary/octet-stream)