Actitudes: Concepto, estructura y medición

Nós do fluxograma

• Las actitudes

• Perspectivas de las actitudes

• De aquí se proporciona gran parte del desarrollo que favorece la adaptación integral de un individuo.

• Funciones de las actitudes

• Cambio de actitudes

• Modelos Unitarios

• Modelos Duales

• Modelo de Proceso

• Modelo Metacognitivo

• Se postula que las acitudes estan asociadas, en la memoria, a un afecto sobre un objeto determinado.

• Las personas pueden tener actitudes explicitas e implicitas mostrar un afecto diferente al objeto

• Las actitudes no se encuentran prestablecidas, sino que se forman para cada situación específica, se van formanfo teniendo en cuenta los sentimientos y creencias.

• Las actitudes hacia los objetos permanecen en nuestra memoria, mostrando tanto una evaluación positiva, como negativa.

• Motivacionales

• Cognitivas

• Respuestas a las necesidades individuales o grupales

• Se ha encontrado las siguientes funciones motivacionales básicas:

• Defensa del yo

• Expresiva de valores personales

• Cognoscitiva del medio

• Adaptativa

• Son aquellas funciones que influyen en nuestra percepción, compresión y recuerdo del mundo en el que vivimos. Centradas en el papel que las actitudes tienen en el procesamiento selectivo de la información.

• Patrón estable pero no cerrado, mediante la activación de diferentes mecanismos, que las personas puedan modificar su valencia o la valoración.

• Cambio y formación de las Actitudes

• Estrategias del cambio

• El cambio es la variación que surge de la necesidad cuando la actitud ya no es funcional

• Teoría de refuerzo

• Teoría del equilibrio

• Teoría de la disonancia cognitiva

• Modelo sistemático – Heurístico

• Modelo de la probabilidad de elaboración

• Estrategias que influyen en el cambio de actitud

• Experiencia directa

• El modelamiento

• Utilización de Incentivos

• Apelaciones persuasivas

• Exposición de la persona frente al objeto o situación, el cual lo lleva a modificar la actitud.

• Observación y aprendizaje de las conductas de otras personas

• Premios y castigos para modificar las actitudes

• Apelaciones en forma de argumentos dirigidos a la conducta.

• El cambio se da en el equilibrio manejado por un refuerzo

• Cambian de actitud para mantener un equilibrio cognitivo

• Se evita sentir una mala sensación y se adapta a la armonía con las actitudes

• Cambio de actitud generado por un proceso subtemático de la información y un factor inconsciente

• Procesos responsables del cambio por la ruta central y ruta periférica.