La escritura antes de la letra

Descrição

Referencia bibliográfica Ferreiro, E; (2006). La escritura antes de la letra. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, 1-52. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283121724001
leydi Carolina Monroy Diaz
Fluxograma por leydi Carolina Monroy Diaz, atualizado more than 1 year ago
leydi Carolina Monroy Diaz
Criado por leydi Carolina Monroy Diaz quase 4 anos atrás
174
0

Resumo de Recurso

Nós do fluxograma

  • La escritura antes de la letra
  • Aspectos 
  • Figurativos
  • Constructivos
  • Se puede observar la calidad de los trazos, la orientación de las grafías, la presencia de formas convencionales, entre otros.
  • Cuando nos preguntamos: ¿Cómo llego a crear una serie de representaciones?
  • No son todavía observables para gran parte de los investigadores.
  • Han sido privilegiados.
  • La evolución de las conceptualizaciones de la escritura
  • Primer periodo
  • Segundo periodo
  • tercer periodo
  • Su característica es, La busqueda de parametros entre las marcas gráficas figurativas y las marcas gráficas no figurativas, además de la constitución de una serie de letras, teniendo en cuenta, los objetos sustitutos y la condiciones de interpretación.
  • Su característica es, la construcción de modos de diferenciación entre los encadenamientos de la letras, teniendo en cuenta, los ejes de diferenciación cualitativos y cuantitativos.
  • Se característica es, su correspondencia a la fonetización de la escritura, que comienza por un periodo silábico y culmina en el periodo alfabético; teniendo en cuenta, que el niño busca segmentar la palabra en unidades que son mayor que el fonema.
  • Problemas lógicos planteados por la comprensión del sistema alfabético
  • Relación entre la psicogénesis de las categorías lógicas del pensamiento.
  • El aprendizaje de la lengua escrita concebido como una técnica para transcribir los sonidos.
  • Las categorías lógicas del pensamiento parecen jugar el papel de prerrequisitos, postulando el nivel de estructuración propias a la operaciones concretas como necesario para iniciar el aprendizaje.
  • Correspondencia término a término
  • Es solidaria de la hipótesis silábica que marca la entrada al tercero de los grandes periodos de desarrollo de las conceptualizaciones acerca de la escritura.
  • Evolucionando por una serie de conflictos hacia una correspondencia  entre los elementos cualificados.
  • Etapas de maduración 
  • Etapa primitiva
  • Etapa pre-silábica
  • Etapa silábica sin valor sonoro
  • Etapa  silábica-alfabética
  • Antes de los 3 años
  • De los 3 a los 4 años
  • De los 4 a los 5 años
  • De los 5 a los 6 años
  • Etapa alfabética
  • De los 6 a los 7 años

Semelhante

Etica da Advocacia
kellisim
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
trackerian
Fórmulas de Física
GoConqr suporte .
Artigo 7° da CF
GoConqr suporte .
Direito Penal I - Questões para a prova
Silvio R. Urbano da Silva
07 - (Servidores Federais) - Lei 8.112/90 - Dos Direitos e Vantagens
Silvio R. Urbano da Silva
Inquérito Policial
cesar_basso
Art. 5° da CF-88 parte II
Rafael Ferreira da Silva
FLUXOGRAMA PARA ATENDIMENTO E ACOMPANHAMENTO ACIDENTE COM EXPOSICAO A MATERIAL BIOLÓGICO (AEMB)
Hyago Connor
Y2 - Week 2
Natalia André