Tarea 4 Factores de tensión y estrategias de potenciación.

Descrição

Fluxograma sobre Tarea 4 Factores de tensión y estrategias de potenciación., criado por ISAMAR IPUANA GONZALEZ em 02-05-2021.
ISAMAR IPUANA GONZALEZ
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Resumo de Recurso

Nós do fluxograma

  • Tarea 4_Factores de tensión y estrategias de potenciación.
  • Factores de tensión
  • Surgen como factores que generan tensiones y que, inclusive, pueden llevar a situaciones abiertamente conflictivas en el trabajo que se realiza en la comunidad.
  •  La fuente de tales tensiones y conflictos puede ser externa o interna.
  • Disparidades conceptuales Se refieren a las disparidades entre concepciones de la realidad, del deber ser y del bienestar, que pueden darse entre agentes externos y agentes internos, al realizar un trabajo comunitario.
  • Diversidad de criterios entre agentes externos e internos, La semántica puede introducir barreras al atribuir diferentes significados a una misma cosa en los grupos que trabajan juntos.
  • Disparidades relativas al hacer: ritmos de trabajo, decisiones, prioridades y momentos de ejecución  Hay un tiempo de la comunidad y un tiempo de las agencias, instituciones, grupos o personas que van a trabajar con ella. Y esos tiempos pueden llegar a ser divergentes, lo cual puede generar tensiones y conflictos, además de causar la impresión de que no se han logrado los objetivos planteados al inicio del trabajo.
  • Primacía a la satisfacción de necesidades individuales sobre intereses colectivos por parte de los agentes, tanto externos como internos  
  • Formas de ejercicio desigual y opresor del poder Estos son otros factores internos que además de obstaculizar el fortalecimiento, pueden generar serios obstáculos para el desarrollo y organización de comunidades debilitándolas en el sentido de disminuir la participación.
  • Animación sociocultural
  • Según la concepción de AnderEgg (1978), Es una estrategia de intervención que trabaja por un determinado modelo de desarrollo comunitario. Su finalidad es promover la participación y dinamización social mediante procesos de responsabilización delos individuos en la gestión y dirección de sus propios recursos.
  • Postulados (Quintana Cabanas, 2002) 
  • • El ser humano es un ser activo, que ha de evitar la pasividad y el comportarse como un sujeto meramente receptivo. • El ser humano es un ser libre. • El vivir ya satisfecho con lo existente significa no percatarse de deficiencias estructurales importantes. • El ser humano tiene algo que decir. • El ser humano no quiere ser explotado.
  • • La expresión de las propias ideas y sentimientos es un derecho humano porque es una necesidad humana, y además porque es el primer medio de exigir una vida social libre y justa. • La vida, reflexión, expresión y acción en grupo constituye un medio eficaz de análisis y perfeccionamiento de las realidades sociales y humanas. • El compromiso social y la solidaridad con los demás constituye un deber social moral. • La cultura popular es el alma del pueblo. 
  • Potenciación o fortalecimiento
  • Es el proceso mediante el cual los miembros de una comunidad (individuos interesados y grupos organizados) desarrollan conjuntamente capacidades y recursos, para controlar su situación de vida, actuando de manera comprometida, consciente y crítica, para lograr la transformación de su entorno según sus necesidades y aspiraciones, trasformándose al mismo tiempo a sí mismos (Montero, 2003).
  • Objetivos para el Procesos de fortalecimiento
  • • Lograr dirección sobre las circunstancias de vida y control sobre el entorno por parte de los actores sociales afectados por esas circunstancias y ese entorno. • Controlar los recursos necesarios para hacer las transformaciones deseadas para obtener bienestar colectivo y personal, en libertad. • Superar condiciones de vida marcadas por la desigualdad y las relaciones de opresión, sumisión y explotación. • Desarrollar acciones liberadoras; lograr la liberación de esas condiciones antes mencionadas
  • Abordaje de intervención 
  • -Se debe conocer la condición de la comunidad -Se debe conocer el grado de organización -Se debe comprender el grado de participación y compromiso  

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