Los dilemas y tentaciones del practico reflexivo

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marcos isaias mejia guarcas
marcos isaias  mejia guarcas
Mapa Mental por marcos isaias mejia guarcas, atualizado more than 1 year ago
marcos isaias  mejia guarcas
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Resumo de Recurso

Los dilemas y tentaciones del practico reflexivo
  1. Estimular a los estudiantes para que critiquen la propia practica profesional
    1. se debe de cuidar
      1. no caer en criticas hacia otros docentes
        1. moderar y no perjudicar a otros colegas
          1. se debe lograr
            1. que el estudiante critique su enseñanza
              1. que el estudiante mencione las formas en que le gusta aprender
                1. mejorar la practica de los conocimientos
          2. Recogida de datos
            1. El docente investigador, debe
              1. encontrar los medios para la busque da la información
                1. estos aspectos lograran
                  1. Cuidar la integridad de los datos
                    1. falsedad de información
                      1. Cuidar el profesionalismo
                    2. respetar la jerarquia
                  2. Comunicación de datos a los colegas de profesión, tanto dentro como fuera de la escuela
                    1. El docente investigador debe
                      1. buscar los medios para la comunicacion de los resultados
                        1. tambien se debe cuidar
                          1. Conflictos entre compañeros
                            1. no informar al director
                              1. Cuidando estos aspectos y tambien tomando en cuenta los siguientes
                                1. Criticas generalizadas
                                  1. concentimiento de dirección
                                    1. se lograra cumplir con los objetivos de la investigación
                        2. Los profesores investigadores suele optar en las escuelas por métodos cuantitativos de recogida de datos
                          1. los investigadores internos, utilizan esta tecnica u optan por este tipo de datos porque
                            1. se enfrentan al miedo de generar discuciones
                              1. toman com un canon la utilización de estos
                                1. esto se puede omitir de la siguiente manera
                                  1. conviertiendo al investigador interno en un investigador externo
                            2. los profesores investigadores, se muestran reacios a elaborar estudios de caso de su practica reflexiva.
                              1. Los docentes investigadores, se colocan en una posicion de oposición debido a los siguientes aspectos
                                1. no querer generalizar datos
                                  1. no buscar conflictos
                                    1. por el contrario el proceso de legitimación de la cultura tradicional se refuerza con la generalización
                                2. Los profesores investigadores aluden constantemente al problema de sacar tiempo para realizar investigación
                                  1. los docentes investigadores se enfrascan en sus materia o cursos, lo que provoca que no le den tiempo a la actividad de investigación.

                                  Semelhante

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                                  mavemo2009
                                  SIETE PRINCIPIOS BIBLICOS
                                  Luisa Cifuentes
                                  Paradigmas cuantitativo vs cualitativo
                                  dulce ortiz
                                  Fichas Paradigmas clásicos
                                  Alejandro Batista
                                  "CONVIVENCIA."
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                                  MODELO DIDÁCTICO ESPONTANEÍSTA
                                  Jorge Alfonso