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Descrição
Mapa Mental por Valdimeire Alves Nunes, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Valdimeire Alves Nunes
aproximadamente 7 anos atrás
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Educação inclusiva
- acessibilidade
- arquitetonico
- adequar ambiente físico das escolas
- municipais, estaduais, privadas
- avaliação engenheiro sobre a estrutura física do imóvel
- orientar/recomendar as intervenções nos prédios
- orientar/recomendar as intervenções nos prédios
- avaliação engenheiro sobre a estrutura física do imóvel
- garante a permanência de alunos com NEE
Anotações:
- NEE: necessidades educativas especiais
- municipais, estaduais, privadas
- adequar ambiente físico das escolas
- digital
- aulas com instrumentos multimídia para atender os alunos com NEE
- aulas que possam ser convertidas para áudio/vídeo/intérprete de libras, cadeiras que atendam as necessidades (destros, cadeirantes).
Lupas
- implementar uma plataforma para alunos que em algum período não possa estar presente na sala, mas que tem condições de acompanhar as aulas no ensino a distância.
- implementar uma plataforma para alunos que em algum período não possa estar presente na sala, mas que tem condições de acompanhar as aulas no ensino a distância.
- aulas que possam ser convertidas para áudio/vídeo/intérprete de libras, cadeiras que atendam as necessidades (destros, cadeirantes).
Lupas
- aulas com instrumentos multimídia para atender os alunos com NEE
- pedagógico
- acesso a vida escolar, independente da sua condição física, mental, sensitiva, auditiva, etc.
- formação dos profissionais da educação
- professores
- alguns invisibilizam alunos com NEE.
Anotações:
- NEE: necessidade educacional especial
- falta preparação/formação em educação especial
- alguns invisibilizam alunos com NEE.
- gestão escolar
- em sua maioria, recusam a matrícula
- com desculpas mas finanças: redução de gastos ou não tem verba suficiente para investir
- com desculpas mas finanças: redução de gastos ou não tem verba suficiente para investir
- em sua maioria, recusam a matrícula
- professores
- formação dos profissionais da educação
- acesso a vida escolar, independente da sua condição física, mental, sensitiva, auditiva, etc.
- arquitetonico
- Estatuto da criança e adolescente
- Lei de Diretrizes e Bases
(LDB)
- Lei n°. 8.069/90
Artigo 53, Inciso I
- igualdade de condições para acesso e permanência na escola
- declaração de Salamanca
(1994, Espanha)
- construção social
- dificulta a aceitação
- pais
- sem acesso aos reais direitos/sem instruções
- sem acesso aos reais direitos/sem instruções
- professores sem formação especial/sem interesse
- gestores que invisibilizam os alunos com NEE para não sair da zona de "conforto".
- pais
- dificulta a aceitação
- declaração de Salamanca
(1994, Espanha)
- igualdade de condições para acesso e permanência na escola
- Lei n°. 8.069/90
Artigo 53, Inciso I
- Lei de Diretrizes e Bases
(LDB)
- atendimento educacional especializado AEE
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