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A Natureza e o Sentido da Avaliação em Educação
Descrição
Cap. 02
Mapa Mental por
Hisamara Araújo
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
Hisamara Araújo
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Resumo de Recurso
A Natureza e o Sentido da Avaliação em Educação
Conhecimento e avaliação: as relações necessárias
O conhecimento deve ser o referencial teórico que dá sentido global ao processo de realizar uma avaliação
Avaliação é a base da educação
a avaliação deve ir por uns caminhos ou por outro
Quando o desligamento do conhecimento nós transforma em uma ferramenta instrumental
mantendo a coesão entre a concepção e as realizações concretas
A visão possiivista do conhecimentos : A Pedagogia por objetivo
O conhecimento é constituído basicamente pelos fatos e dados empíricos
A pedagogia positiva por Objetivos
Interpretação e aplicação linear do condutismmo ao currículo
O curriculo estruturado em torno de objetivos de conduta oferece uma visão instrumental
CAPITULO 2
O conhecimento como contrução Sócio-Histórica: A Pedagogia Crítica
A partir da Concepções da Epistemológicas distantes ou opostas
Positivismo
Hermenêutica
Novo Sociologia
Teoria Crítica
Epistemologia Genética e Contrutivismo
A tarefa da educação é ajudar a quem aprender a desenvolver reflexivamente um conjunto
Modo de Pensamento
Modo de Aprendizagem
A tarefa do professor consiste em despertar nos alunos a curiosidade por aprender e em ajudá-los a sentir,agir e internalizar as normas e os critérios
A Necessidade de situar-se frente ao conhecimento: A Coerência Epistemológica
Ao formular a pergunta ou propor o problemas , o professor ja escolheu ao mesmo tempo uma formade resolvê-lo
Conhecimento, Inteligência e Aprendizagem: Os limites da Avaliação
Nem tudo que é ensinamos deve transformar em objetivo de avaliação,em nem tudo que se aprende e avaliavel
A avaliação a serviço de aprendizagem
Devemos Reconhecer que sua boa avaliação torna boa a atividade de ensino e boa de aprendizagem
Concepção Curricular e Praticas de Avaliação: A Coesão Desejável
São oferecidas ou apresentadas formas novas e distintas de aprender
É necessário buscar formas ousadas e inéditas de avaliar
Aprendizagem Cooperativa o trabalho em equipe
Aprendizagem critica e Autônoma
A Importância do marco Conceitual: A Preocupação com a Prática
Ensinar não e apenas somente conhecimentos mas também e modos de raciocinar
Mudar as práticas,mudar a mentalidade:Novos Desafios, Novos Compromissos
Para efetuar uma renovação, uma inovação é tão necessário conhecer os obstáculos e as dificuldades
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