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Tema 2. Concreción de los currículos
- 1. La concreción de los currículos
en el marco del PEC
- 2. Programación docente para dar
respuesta a las distintas
necesidades del alumnado
- Características y funciones
- Elementos
- Características y funciones
- 3. Principios pedagógicos que
deben tenerse en cuenta
- Principios didácticos de actividad
- Globalización
- Principios didácticos de actividad
- 4. Estrategias para el proceso de
elaboración en el ciclo, nivel y aula
- 5. Coordinación docente
- Equipos docentes de nivel
- Equipos docentes de internivel
- Comisión de Coordinación Pedagógica
- Equipos docentes de nivel
- La concreción de los currículos en el marco del Proyecto Educativo de Centro. Programación
docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos
que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula.
Coordinación docente.
- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
- Ley Orgánica 8/3013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE)
- Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas
mínimas de la educación primaria.
- Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la
educación primaria
- Decreto 40/2007, de 3 de mayo, por el que se establece el currículo de la EP en la CC de CyL
- Orden EDU/1045/2007, de 12 de junio, por la que se regula la implantación y el desarrollo de la EP en la
CC de CyL
- Orden EDU/1951/2007, de 29 de noviembre, por la que se regula la evaluación en la EP en CyL
- Orden EDU/519/2014, de 17 de junio, por la que se establece el currículo y se regula la implantación,
evaluación y desarrollo de la EP en la CC de CyL
- Real Decreto 82/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas
de Ed Infantil y colegios de Ed Primaria
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