ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Anexos:

• ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

1. Estrategias Enfocadas en el Alumno
   1. Método de Problemas
      1. 1. Plantear el problema. 2. Hipótesis. 3. Definición. 4. Exploración Lógica. 5. Presentación de pruebas. 6. Generalización.
      2. Proponer situaciones problemáticas para su solución, mediante análisis y síntesis.
   2. Método de Juego de Roles
      1. Situaciones de juego para adquirir, modificar o desarrollar actitudes y habilidades con mayor facilidad. Aprendizaje de Saber Hacer.
         1. Estructurado
         2. No Estructurado
         3. 1. Familiarización del método. 2. Selección de Intérpretes. 3. Escenificación. 4. Evaluación
   3. Método de Situaciones o de Casos
      1. Descripción de una situación o problema similar a la realidad para ser valorado y tomar decisiones.
         1. Desarrollo de habilidades y destrezas: Observación, relación, análisis y síntesis.
         2. 1. Objetivo de caso. 2. Clasificación. 3. Ilustración, ejercicio y valoración. 4. Problema
   4. Método de Indagación
      1. Habilidad para hacer preguntas. Estructura el pensamiento mediante el razonamiento.
   5. La Tutoria
      1. Orientar y apoyar a los alumnos durante el proceso de formación.
         1. 1. Presencial. 2. Desescolarizada. 3. Virtual
   6. Enseñanza por Descubrimiento
      1. Experiencias que permitan investigar y reconstruir. Investigación Científica.
         1. Descubrimiento: 1. Presentar situación o problemática. 2. Observación, identificación de variables y recogida de datos. 3. Experimentación. 4. Organización e interpretación de resultados. 5. Reflexión del proceso y los resultados.
   7. Método de Proyectos
      1. Situaciones que conllevan a rescatar, comprender y aplicar lo aprendido, resolver problemas y proponer mejoras. Disciplina del conocimiento.
         1. 1. Plantear un problema. 2. Realizar investigaciones e implementar nuevos conceptos. 3. Compartir el conocimiento. 4. Uso de herramientas cognitivas y ambientes de aprendizaje.
2. Estrategias Enfocadas en el Docente
   1. Enseñanza Tradicional
      1. Enfoque tradicional. Formación recibida por profesores. Enfoque dirigido a la transmisión de conocimientos verbales. Basada en el conocimiento disciplinar.
   2. Enseñanza Expositiva
      1. Busca que los alumnos asuman como propios los significados científicos.
3. Estrategia Enfocada en el Proceso y/o Mediciones Didácticas
   1. La Simulación
      1. Asumir roles con condiciones reales.
   2. El Seminario Investigativo
      1. Intercambio y participación como forma de aproximarse al saber.
   3. El método de lo 4 pasos
      1. Modelamiento de la conducta a partir de estímulos.
         1. 1. El instructor dice y hace. 2. El alumno dice y el Instructor hace. 3. El Alumno dice y hace. 4. El Alumno hace y el Instructor supervisa.
   4. El Modelo Didáctico Operativo
      1. Se basa en 1. Experiencias vivenciales. 2. Conceptualizaciones y reflexiones. 3. Documentación. 4. Ampliación de la documentación. 5. Aplicación, actuando de manera simultanea o en secuencia diferente, según el caso.
   5. Enseñanza mediante Conflicto Cognitivo
      1. Se parte de las concepciones alternativas de los alumnos para confrontarlas con situaciones conflictivas, lograr un cambio concepual por teorias más potentes, es decir, más próximas al conocimiento científico.
   6. Enseñanza mediante Investigación Dirigida
      1. Situar al alumno en un contexto de actividad similar a la que vive un científico, bajo la dirección del profesor.
   7. Taller Educativo
      1. Lugar donde se aprende haciendo junto a otros. Integración de la teoría y de la práctica.
4. Estrategias Enfocadas en el Objeto de Conocimiento
   1. Enseñanza Basada en Analogías o Aprendizajes por Transferencia Analógica (ATA)
      1. Consiste en relaciones de semejanza , son comparaciones entre relaciones similares. 1. Relaciones de causa efecto. 2. Relaciones medio - fin. 3. Relaciones parte - todo. 4. Relaciones de clase - miembro.
   2. Enseñanza por Explicación y Contrastación de Modelos
      1. Exponer diversos modelos alternativos que se deben contrastar para comprender las diferencias conceptuales y así ser capaces de relacionarlos.
   3. Prácticas Empresariales (Pasantías)
      1. Intercambios que promueven el canje o reciprocidad de experiencias significativas "In Situ", que busca el perfeccionamiento de la competencia , basado en el aprendizaje entre pares.
   4. Enseñanza por Comprensión
      1. Fundado en concepciones pedagógicas constructivistas y desarrollista; se apoya en niveles, actividades y metas de comprensión representaciones o imágenes mentales y tópicos generadores.
5. Enseñanza: Procedimientos utilizados por el docente para promover aprendizajes significativos.
6. Aprendizaje: actividades conscientes e intencionales que guían las acciones a seguir para alcanzar determinadas metas de aprendizaje por parte del estudiante.