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Descrição
Mapa Mental por Caroline Capellini, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Caroline Capellini
mais de 6 anos atrás
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Avaliação Mediadora
- Mito e Desafio: uma
perspectiva construtivista
- Avaliação como Mediação
- "Fazer é compreender"
- O aluno constrói respostas
através de reflexões
- Considerar as manifestações e construções do
aluno: Erro Construtivo
- Considerar as manifestações e construções do
aluno: Erro Construtivo
- O aluno constrói respostas
através de reflexões
- "Fazer é compreender"
- Avaliação como Mediação
- Porquê avaliar?
- Processo tradicional de avaliação:
- Improvisado e arbitrário
- Ação classificatória e autoritária
- "dar nota é avaliar"
- Julgamento interfere
diretamente no sujeito
- Unilateral: resultados pré
determinados
- Unilateral: resultados pré
determinados
- Julgamento interfere
diretamente no sujeito
- "dar nota é avaliar"
- Ação classificatória e autoritária
- Improvisado e arbitrário
- Avaliar é processo
de registrar,
conceituar,
classificar
- Educar é o processo
significativo e consistente
- Educar é o processo
significativo e consistente
- Processo tradicional de avaliação:
- Prática Libertadora da Avaliação
- Oposição da visão liberal
- Ação consensual e coletiva
- Consciência social e
política da educação
- Ressignificar a
avaliação é refletir o
papel da educação, do
professor, do aluno e
da escola em si
- Ressignificar a
avaliação é refletir o
papel da educação, do
professor, do aluno e
da escola em si
- Consciência social e
política da educação
- Ação consensual e coletiva
- Oposição da visão liberal
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