Elementos para gestionar el cambio

Ideas base
1.  Habilidad del líder para desarrollarse a sí mismo, su personal y sus equipos
2. Complejidad mental
  1. Influencia la manera de recibir y mandar información; de percibir la cultura organizacional y la iniciativa al cambio.
  2.  Es posible alcanzar niveles más altos de complejidad mental
    1. Tres niveles
      1.  1. La mente socializada, que es determinada por el contexto en el que se encuentra inmersa.
      2. 2. La mente auto determinada, la cual cuenta con una dirección, agenda, estrategia y análisis de lo se necesita que son propios.
      3.  3. La mente auto transformadora, no solo posee una agenda o designio propio, sino que se encuentra abierta a la modificación o ampliación de las mismas.
3.  La resistencia al cambio no refleja oposición
  1.  Generalmente, obedece a compromisos competitivos ocultos.
4. Cambiar la mentalidad modifica el comportamiento.
5. Motivos por el cuál la gente no cambia
  1. Aprender más habilidades
    1. Desconocimiento de los procesos
    2. Desconocimiento de nuevas herramientas en área de trabajo
    3. Miedo al fracaso
    4. Nuevas capacitaciones
  2. Temor al cambio de poder
    1. Cambio de jefes o colaboradores
    2. Falta de reconomiento
    3. Incertidumbre a nuevos retos
  3. Estrés de formar parte de un nuevo equipo
    1. Falta de recursos
    2. Cambio en la metodología
    3. Uso de nuevas herramientas en el área de trabajo
    4. Falta de capacitación
Estrategias
1. Superar la inmunidad al cambio
  1. Identificar creencias profundamente enraizadas (irracionales) y tenidas como verdaderas, que impiden moverse hacia el cambio que se requiere.
    1.  Ayudar a las personas a superar sus limitaciones para volverse más exitosos, es el corazón del liderazgo efectivo.
      1.  Si una persona solo trata de cambiar su comportamiento sin antes tratar de encontrar las causas mentales que llevan a tal comportamiento, entonces la persona se está basando en su poder de voluntad y todo poder de voluntad tiene su límite.
      2. Al cambiar la mente de las personas, se cambian los comportamientos naturalmente.
    2. Pasos para identificar la inmunidad al cambio
      1. 1. Observar y registrar el comportamiento actual: qué queremos y qué hacemos
        En este paso no deben cambiar su pensamientos o comportamientos, solo ser más conscientes de sus acciones.
        ¿Qué estamos haciendo o no haciendo en vez de mantener nuestros compromisos?
      2. 2. Identificar los compromisos ocultos que compiten
        Buscar experiencias que les hagan cuestionarse acerca de sus grandes supuestos o creencias
        ¿Por qué saboteamos los cambios que sinceramente queremos hacer?
      3. 3 Identificar los grandes supuestos o creencias, explorando antecedentes
        Una vez que las personas descubren sus compromisos ocultos que compiten, se puede dar un paso atrás, observar y reflexionar los grandes supuestos que son su razón fundamental.
        ¿Cómo y cuándo se asentaron los primeros supuestos? ¿Cuánto tiempo han estado? ¿Cuáles han sido algunos de sus puntos críticos?
      4. 4. Implementar un cambio adaptativo, una prueba con los supuestos
        Implica crear y ejecutar una prueba con un supuesto. Esta es la primera vez que las personas se les pide realizar cambios en su comportamiento.
        ¿Cuál es el escenario de actividades que permitiría implementar un cambio en tu comportamiento desafiando a los grandes supuestos?
      5. 5. Evaluar resultados.
        Las personas evalúan los resultados de sus pruebas, evalúan la prueba en sí, diseñan y ejecutan nuevas pruebas, y se cuestionan acerca de los grandes supuestos.
        Las personas evalúan los resultados de sus pruebas, evalúan la prueba en sí, diseñan y ejecutan nuevas pruebas, y se cuestionan acerca de los grandes supuestos.
  2. Realizar una radiografía mental, que les muestra algunas de las lógicas y las maneras de pensar que no les permiten lograr los cambios que se proponen; método llamado la inmunidad del cambio.
2. Toma de decisiones con base en la estrategia 10-10-10, valorando su impacto en el tiempo
  1. Decidir qué asunto necesita resolverse, y plantearlo a manera de pregunta.
    1.  El primer 10 significa impacto inmediato
    2. El segundo representa el punto futuro cuando ha pasado la reacción principal ante la decisión, pero aún se sienten las consecuencias
    3. El tercero se refiere a la vida que se quiere para sí a lo largo del camino.

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Semelhante

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