Desarrollo de una nueva
conducta mediante el refuerzo
sucesivo de aproximaciones a
esa conducta
Además de la extinción de esas
mismas aproximaciones a medida
que se va configurando el
comportamiento final deseado.
DIMENSIONES DEL
CX
TOPOGRAFÍA
Referencia a la forma de una
respuesta concreta, es decir
movimientos específicos.
FRECUENCIA
es la cantidad de veces que
ocurre una Cx dentro de un
periodo de tiempo determinado.
LATENCIA
Se denomina
habitualmente tiempo
de reacción.
INTENSIDAD O
FUERZA
efecto físico que la
respuesta produce.
PROCESO
1 Especificar la conducta
final deseada:
2 Elegir un comportamiento
como punto de partida:
3 Elegir los pasos a
seguir en el moldeado:
4 Combinar el moldeamiento
con las instrucciones
5 no reforzar las
conductas que sean
incompatibles con la
conducta final.
6 No pasar nunca a la siguiente
antes de que domine la
aproximación anterior.
8 Evitar reforzar
demasiadas veces
cualquiera de las
fases del moldeado
7 Una vez establecido un
paso, dejar de reforzarlo
9 conveniente que
haya una variedad de
reforzadores
10 Si pierde una conducta
vuelva a una fase anterior
11 Una vez alcanzada la conducta final,
establecerla firmemente con reforzamiento
continuo y una vez conseguido esto,
mantenerla con reforzamiento intermitente.
ENCADENAMIENTO
MODOS
BÁSICOS
De enseñar cadena de
conductas
Encadenamiento
mediante tarea total:
Realiza con ayuda, todos los componentes de la cadena,
siendo reforzada, hasta que luego es capaz de ejecutar
toda la cadena sin ayuda
Encadenamiento
mediante tarea parcial:
Aprende la cadena por partes y luego combina
los distintos pasos para formar la cadena
completa.
TIPOS
Encadenamiento
parcial puro
Encadenamiento
parcial progresivo
Encadenamiento
hacia adelante
Encadenamiento
hacia atrás
PROCESO
1. Hacer un análisis
de la tarea
2. Considerar estrategias
para el uso independiente
de señales por parte de
los aprendices
3. Considerar llevar a
cabo un ensayo previo
de modelado
4.. Empezar el
entrenamiento de la
cadena conductual
5. Considerar un uso
amplio de reforzadores
sociales y otros
reforzadores
6. Reducir lo antes
posible la ayuda
adicional en los pasos
individuales
DEFINICIÓN
Es una secuencia de estímulos
discriminativos (ED) y respuestas
(R)
en que cada respuesta excepto la última
produce un ED para la siguiente respuesta, y
en que la última respuesta es seguida por un
reforzador.