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Descrição
Mapa Mental por Ludis Ruedas Rincon, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Ludis Ruedas Rincon
aproximadamente 6 anos atrás
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COMPONENTES DEL SERVICIO DE LA
EDUCACION INICIAL
- Componente ambientes educaticvos y protectores:
- Hace referencia a;
- Espacios físicos, equipamiento y dotación de utilizar
y que los niños y niñas puedan interactuar:
- Favorecer el desarrollo de los niños y niñas con
experiencias enriquecedoras en la exploración del
mundo físico y social
- Escenarios donde la atención, protección
y la educación de la primera infancia.
- Favorecer el desarrollo de los niños y niñas con
experiencias enriquecedoras en la exploración del
mundo físico y social
- Espacios físicos, equipamiento y dotación de utilizar
y que los niños y niñas puedan interactuar:
- Hace referencia a;
- Componente proceso administrativo y de gestión:
- Hace referencia a:
- Logro, evaluación, mejora servicio de educación
inicial en la atención integral a los niños y niñas,
familia mujeres gestantes y lactantes en un
proceso administrativo.
- Misión;
- Contribuye formación
integral de ciudadanos
ejemplares, capaces de
indagar, comprender y
aprender, tolerantes con la
forma de apreciar la vida.
- Contribuye formación
integral de ciudadanos
ejemplares, capaces de
indagar, comprender y
aprender, tolerantes con la
forma de apreciar la vida.
- Visión;
- Mantener alto reconocimiento y
aceptación de la familia , en el
proceso formativo en nuestro
modelo pedagógico .
- Mantener alto reconocimiento y
aceptación de la familia , en el
proceso formativo en nuestro
modelo pedagógico .
- Misión;
- Logro, evaluación, mejora servicio de educación
inicial en la atención integral a los niños y niñas,
familia mujeres gestantes y lactantes en un
proceso administrativo.
- Hace referencia a:
- Componente talento humano:
- Es una gestión;
- Disciplina que persigue
satisfacción de objetivos con
la estructura y esfuerzo
humano;
- Recursos materiales;
- Comprendidos instalaciones físicas,
dinero, maquinaria, materia prima.
- Comprendidos instalaciones físicas,
dinero, maquinaria, materia prima.
- Recursos técnicos;
- Sistemas de procedimientos,organigramas
y instructivos.
- Sistemas de procedimientos,organigramas
y instructivos.
- Talento humano;
- Son factores que dan diversas modalidades a esta
actividad; experiencias, intereses, aptitudes,
conocimientos, , habilidades, motivación,
potencialidades y salud.
- Son factores que dan diversas modalidades a esta
actividad; experiencias, intereses, aptitudes,
conocimientos, , habilidades, motivación,
potencialidades y salud.
- Recursos materiales;
- Disciplina que persigue
satisfacción de objetivos con
la estructura y esfuerzo
humano;
- Es una gestión;
- Componente proceso pedagógico:
- Se define por lineas de acción;
- Planeación de las acciones pedagógicas.
- Adecuado uso de los materiales pedagógicos.
- Organización de momentos pedagógicos.
- Evaluación de procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños.
- Implementar propuestas educativas inclusivas y enfoque diferencial.
- Articular con los grados de preescolar de los centros educativos.
- Planeación de las acciones pedagógicas.
- Se define por lineas de acción;
- Componente salud y nutrición:
- Es una organizaión de gran importancia;
- Que define
- Alimentación de calidad.
- Para
- Prevención de enfermedades
- Prevención de enfermedades
- Para
- Alimentación de calidad.
- Por eso;
- La modalidad de
educación inicial;
- Deben
- Ofrecer condiciones higiénicas, alimentación
balanceada suficiente , variada y oportuna.
- De acuerdo a;
- Tiempo de comida y características de grupo.
- Tiempo de comida y características de grupo.
- De acuerdo a;
- Ofrecer condiciones higiénicas, alimentación
balanceada suficiente , variada y oportuna.
- Deben
- La modalidad de
educación inicial;
- Que define
- Es una organizaión de gran importancia;
- Componente familia, comunidad y redes sociales:
- Su objetivo es;
- Generar formación y participación donde la familia brinde
información relevante sobre la vida de los niños y niñas.
- Se refiere a;
- Identidad;
- Reconocimiento de identidad de los
niños y niñas, mujeres gestantes y
madres lactantes a partir del registro
civil.
- Reconocimiento de identidad de los
niños y niñas, mujeres gestantes y
madres lactantes a partir del registro
civil.
- Derechos;
- Información actualizada de la instituciones,
para atender situaciones de amenazas de los
derechos de los niños y niñas, madres,
gestantes y lactantes e informar a las familias
para acceder a los mismos.
- Información actualizada de la instituciones,
para atender situaciones de amenazas de los
derechos de los niños y niñas, madres,
gestantes y lactantes e informar a las familias
para acceder a los mismos.
- Coordinación institucional;
- Entidades de los diferentes sectores, que tienen
competencia en temas de primera infancia.
- Entidades de los diferentes sectores, que tienen
competencia en temas de primera infancia.
- Manual de convivencia;
- Lograr las relaciones entre todos
los actores de la modalidad.
- Lograr las relaciones entre todos
los actores de la modalidad.
- Formación de familias;
- Orientación al conocimiento de temas significativos
con el desarrollo infantil y la vida familiar.
- Orientación al conocimiento de temas significativos
con el desarrollo infantil y la vida familiar.
- Planeación de
encuentros educativos;
- Definir que hacer cuando, con que
recursos con que estrategias.
- Definir que hacer cuando, con que
recursos con que estrategias.
- Caracterización de la familia;
- Permite tener identificación de condiciones de
vida y potencialidades en los servicios y
formaciones.
- Permite tener identificación de condiciones de
vida y potencialidades en los servicios y
formaciones.
- Identidad;
- Se refiere a;
- Generar formación y participación donde la familia brinde
información relevante sobre la vida de los niños y niñas.
- Su objetivo es;
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