Investigación, intervención e
innovación educativa.
La intervención Educativa
Implica un conjunto de acciones
Actualización
Evaluación
Planificación
incorpora dimensiones
Dimensiones psicopedagógicas
(relación con los alumnos/alumno).
Dimensiones organizacionales
(gestión de la clase: espacio, tiempos
y medios).
Dimensiones didácticas
(relación con saberes/saber).
Campos de acción
Educación Formal
Educación Informal
Educación No formal
Socioeducativa
Psicopedagógica
Su finalidad es erradicar alguna
problemática o cubrir una necesidad.
La innovación Educativa
Es el conjunto de ideas, procesos y estrategias mediante los cuales se trata de introducir
y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes.
Proceso de Innovación
Propósito
Diagnosticar
Diseñar
Aplicar
Evaluar
Alterar la realidad vigente, mejorando o
transformando los procesos de
enseñanza y aprendizaje
Conocimiento Educativo
Problemas
Necesidades
Recursos
La Investigación Educativa
Tipos de investigación
Cuantitativa
Es aquella en la que se recogen y
analizan datos medibles sobre
variables.
Cualitativa
Registros de los fenómenos estudiados
mediante técnicas como la observación y
entrevistas no estructuradas.
Función
Dar estrategias que permitan avanzar
y mejorar en los diversos ámbitos
educativos.
Objetivos
Obtener conocimiento y
dominio de la terminología
en la investigación.
Conocer enfoques metodológicos
empleados en la educación.
Suministrar respuesta a la
necesidad de conocer y mejorar una
realidad educativa.
Innovar, analizar resultados y
eficacia en innovaciones para la
mejora educativa.
Formular una evaluación y
establecer un diagnóstico.
Toma de decisiones, recursos e
inversiones: tiempo, esfuerzo y
presupuesto al investigar
Valorar el grado en que se
alcanzan determinados objetivos
educativos
Se dirige a la búsqueda de nuevos
conocimientos. La investigación es un
proceso sistemático de solución y
búsqueda de conocimiento, es decir, un
método.