Mapa Mental 2.0

Descrição

Mapa Mental con características, citas textuales sobre la Web 2.0, aprendizajes colaborativos y comunidad colaborativa.
veronica silvestri
Mapa Mental por veronica silvestri, atualizado more than 1 year ago
veronica silvestri
Criado por veronica silvestri quase 6 anos atrás
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Resumo de Recurso

Mapa Mental 2.0
  1. Información descentralizada
    1. Amplia diversidad en contenidos administrados por usuarios
      1. Información en permanente cambio
        1. Softwares y aplicaciones que no requieren de su instalación en la PC para utilizarlos
          1. Contenidos y sitios flexibles en permanente transformación
            1. Diseño y producción sin necesidad de grandes conocimientos en informática
              1. Softwares gratuitos para el usuario
                1. "Una verdadera aplicación web 2.0 es una que mejora mientras más personas la usan. Por eso el corazón verdadero de la web 2.0 es la capacidad de aprovechar la inteligencia colectiva". (Tim O´Reilly)
                  1. "El famoso boom de la web 2.0 está ligado al desarrollo de una serie de herramientas de software social, que han facilitado que la gente corriente se comunique...".( José Luis Orihuela)
                    1. "Los cambios en esta nueva etapa tienen que ver con dos movimientos...una nueva organización de la información, y una participación diferente del usuario...".( Cecilia Sagol)
                      1. Aprendizaje colaborativo
                        1. Trabajo cooperativo en grupo
                          1. Forma de trabajo que implica tanto el desarrollo de habilidades individuales como el desarrollo de una actitud positiva de interdependencia y respeto a las contribuciones
                            1. La premisa básica es la construcción del consenso a través de la cooperación de los miembros del grupo.
                              1. Atribuye mayor responsabilidad individual al estudiante y por lo tanto la estructura de la actividad tiende a ser más libre
                                1. Los estudiantes trabajan juntos para aprender y son responsables del aprendizaje de sus compañeros tanto como del suyo propio.
                                  1. Los integrantes del grupo comparten un destino común
                                    1. El rol del docente es el de actuar como mediador
                                      1. "...Enfatiza la participación activa del estudiante en el proceso, porque el aprendizaje surge de transacciones entre los alumnos y entre el profesor y los estudiantes".(Panitz; 1998).
                                        1. "Para obtener éxito en el aprendizaje colaborativo se necesita contemplar diferentes factores, entre los cuales se encuentra la interacción entre los miembros del grupo, una meta compartida, y entendida, respeto mutuo y confianza...".(Kaye; 1993)
                                          1. "Cooperar significa trabajar juntos para alcanzar objetivos compartidos..".(Deutsch; 1962)
                                          2. Comunidad de Aprendizajes
                                            1. Al combinar el trabajo colaborativo con el trabajo en red contribuimos a transformar el aula en una comunidad de aprendizaje
                                              1. Se conforma como una red humana mediada por la tecnología
                                                1. Las personas aprenden conjuntamente, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno
                                                  1. Los trabajos colaborativos se pueden desarrollar en un entorno web exclusivo de los alumnos de una clase o en un espacio público que trascienda las paredes del aula.
                                                    1. Existen numerosas aplicaciones de uso libre que facilitan la colaboración y que no requieren alfabetización tecnológica.
                                                      1. La escuela y los docentes tenemos mucho que hacer para promover usos más complejos y desafiantes.
                                                        1. Las posibilidades de interacción, de colaboración y de formación de comunidades de aprendizajes, se amplían con la introducción del modelo 1 a 1.
                                                          1. "Dejarlo librado al mercado o a las experiencias actualmente disponibles... implica renunciar a incorporar otras lógicas, otros plazos otras orientaciones".(Dussel y Southwell; 20017)
                                                            1. "Este aprendizaje ubicuo, extiende la capacidad de aprender a nuevos espacios sociales, creando un continuo entre la escuela y otros espacios,..."(Burbules; 2009)
                                                              1. "El docente es quien debe ayudar a los alumnos a navegar y a hacer visible la opacidad de la red, opacidad que paradójicamente se presenta, más de las veces en forma transparente".(Jenkins; 2009)

                                                              Semelhante

                                                              DÍA DE LA MUJER
                                                              MARILUNA CASTRO MORENO
                                                              Mecânica
                                                              Alessandra S.
                                                              Expressões Idiomáticas Em Inglês
                                                              marciofmoraes
                                                              Fonética e Ortografia (Resumo)
                                                              Leo Gitimo
                                                              Principais temas para estudar Português
                                                              Marina Faria
                                                              Simulado História
                                                              Marina Faria
                                                              Seguridade Social 2 - Conceituação
                                                              André Cavallini
                                                              Enem 3
                                                              Robson Bueno
                                                              Química Orgânica (Part. I)
                                                              lorena dorea
                                                              Art. 5° da CF-88 parte I
                                                              Rafael Ferreira da Silva