La sociedad de la información facilita las actividades de individuos
en todo el mundo, ofrece soluciones a problemas de distinta
naturaleza (cotidianos, académicos, culturales, sociales,
económicos, etc.)
Chirinos (2013) que las
las tecnologías de la información y de la comunicación, las cuales
juegan un rol ante las nuevas realidades que viven las
instituciones universitarias en lo concerniente a las actividades de
docencia, extensión, investigación y gestió
Por su parte
Valderrama (2012) sostiene que
conducen a una especie de totalitarismo tecnológico que más
allá del uso instrumental de ciertas tecnologías para ejercer
controles policivos tanto en el mundo presencial como en el
virtual
Tubella (2012) que en la sociedad de la
información, la acción comunicativa y el conjunto de los medios
de comunicación de masas (los media) adquieren un renovado
papel decisivo en el proceso de construcción del poder
las TIC
Pinto, Cortés y Alfaro (2017) aseveran que con las
TAC se pueden “diseñar, implementar y evaluar actividades y
tareas que van mucho más allá del uso instrumentar que
favorezca el interés y la gestión de aprender, ejercitar, ilustrar,
proponer interactuar
El Internet en la sociedad de la información y la sociedad del
conocimiento: el despegue de la
revolución informática fue la computadora como el Internet, así como nuevas
estructuras informáticas de fácil acceso caracterizadas por ofrecer
una comunicación más ágil e independiente
Es la innovación educativa tecnológica La sociedad de la
información, vinculada con la innovación educativa tecnológica,
se caracteriza para acceder y manipular
grandes cantidades de información, lo que contribuye a
potenciar la construcción y el desarrollo de conocimientos
Las plataformas virtuales como causal de la innovación
tecnológica educativa En el contexto de las sociedades de la
información y del conocimiento no se pueden obviar las
plataformas virtuales y las aplicaciones web, herramientas que
fortalecen la enseñanza y el aprendizaje.
Los modelos educativos modernos y la sociedad del
conocimiento Este es un nuevo marco que articula la forma de
enfrentar los escenarios y los diferentes entornos que han
modificado la educación superior en todo el mundo,
Sobre la importancia de los modelos educativos,
Marín, Moreno y Negrete (2012) afirman: La
sociedad del conocimiento requiere nuevas
formas de entender, ordenar y emprender los
procesos de aprendizaje