Marco Teórico: PSL

Anotações:

• A continuación es necesario desarrollar algunas premisas de la Psicología social de la liberación como marco de esta investigación, al que se incluirá una perspectiva sobre la infancia y el fenómeno migratorio bajo los conceptos centrales de acompañamiento, trauma psicosocial, sujeto activo y participación.

1. Psicología Social de la Liberación

   Anotações:

   • En la presente investigación se retoma la Psicología Social de la Liberación, desde Ignacio Martín-Baró quien fuese uno de sus principales autores. La tesis central y preocupación de Martín-Baró sobre el quehacer de la Psicología Social latinoamericana, es que esta  "no solo ha mantenido una dependencia servil a la hora de plantearse problemas o de buscar soluciones, sino que ha permanecido al margen de los grandes movimientos e inquietudes de los pueblos latinoamericanos" (1989).  Es entonces que la praxis de Martín-Baró se constituye como una aportación que retoma el carácter dialéctico de los problemas y la realidad desde el contexto latinoamericano, mostrando un énfasis explícitamente libertario de los pueblos latinoamericanos.
   1. Antecedentes

      Anotações:

      •  La PSL se encuentra enmarcada como una crítica a los modelos dominantes de la propia Psicología (el positivismo, individualismo, hedonismo y ahistoricismo).  Para Martín-Baró (2006) la PSL reconoce que el conocimiento no debe limitarse a los datos y relaciones empíricamente verificables de los hechos, tampoco en remitir a la individualidad lo que se produce en la dialéctica de las relaciones interpersonales, pues esto lleva a ignorar la realidad de las estructuras sociales y reducir los problemas estructurales a problemas personales. Para acceder a una concepción del ser humano y una aprehensión adecuada de la realidad de los pueblos latinoamericanos es necesario el reconocimiento del carácter dialéctico, así como la naturaleza histórica de los sujetos. La PSL se orientó hacia una Psicología que pudiese contribuir a la liberación de los pueblos latinoamericanos y al rompimiento con la Psicología Social Norteamericana (que contaba con un carácter dominante y una visión descontextualizada de los sujetos). Esta psicología le resulta a Martín- Baró particularmente inadecuada para dar cuenta de la realidad y vida cotidiana de las personas en condiciones de pobreza o violencia  en un contexto como lo es Latinoamérica con problemáticas reales en sus pueblos y necesidades dentro de sus mayorías populares.    
   2. Postura Política
   3. Áreas de Aplicación

      Anotações:

      • Burton (2004) retoma tres campos principales de la psicología en los que la PSL se aplica: a) desde la Psicología social comunitaria que aspira a un enfoque transformativo y de interés por los procesos de concientización, b) en el trabajo con víctimas de represión del Estado, siendo la reparación psicológica-social de las víctimas un aspecto primordial y c) en el Análisis social con un énfasis en el "punto de vista macrosocial íntimamente ligado a la subjetividad humana" (Burton, 2004, pp.115)
      1. Acompañamiento

         Anotações:

         • Esta investigación centra su interés en el campo de trabajo con víctimas de represión, bases de trabajo que se puede ubicar en algunos modelos terapéuticos (Lira y Weinstein,1990; Burton, 2004) pero más específicamente en los principios del Acompañamiento psicosocial (ALUNA,2004) encaminados hacia una transformación social y liberación de las víctimas:
         1. Autonomía
         2. Integralidad
         3. Dimensiones de la experiencia
   4. Trauma psicosocial

      Anotações:

      • En un primer momento se enfatizó sobre el concepto de Impacto psicosocial, desde la enunciación de Martín-Baró al referir al Trauma psicosocial como aquella “herida que se vive singularmente, pero cuyo origen y mantenimiento depende de la extracción social de la persona, su grado de participación en el conflicto social, así como su personalidad y experiencia.” (ALUNA, 2016). Posteriormente se rescata e incluye la concepción de impacto psicosocial como aquel "conjunto de tensiones, perdidas, cambios y daños que provocan en las personas que son objeto de estas agresiones. (…) así como se observan efectos “negativos” o dolorosos, también hay algunos que podrían considerarse “positivos” y que permiten a las personas hacer frente a estas agresiones "(ALUNA, 2016)  
      • Concepciones de las cuales se desprenden como categorías:
      1. Lugar de participación
      2. Experiencia
      3. Impacto
2. Perspectiva de la Infancia

   Anotações:

   • Se retoma la infancia como una categoría variable histórica y social, que para fines de esta investigación no se reduce a referir a un fenómeno natural derivado del desarrollo o crecimiento físico, sino "sobre todo, una construcción social (diferente en cada tiempo y geografía) que hace referencia a un estatus delimitado, incorporado dentro de una estructura social" (Alfageme, Cantos y Martínez, 2003) 
   1. La infancia como sujetos activos

      Anotações:

      • "Una de las características de la infancia es que los niños buscan y tratan por todos los medios tomar parte en aquello que les importa y les afecta. (...) tienen una disposición a explorar, preguntar y provocar a quienes les rodean y actuar en él. La constante necesidad de expresar ideas, emociones y deseos hace que los niños tengan una presencia sumamente notoria y vivida." (Corona y  Morfín, 2001)
      1. Actor
      2. Participación
      3. Analizadores de la realidad
   2. Los niños son ellos mismos co-constructores de la infancia y la sociedad
      1. Rol
3. Migración
   1. Los procesos migratorios configuran la intersubjetividad
      1. Sistemas
   2. Toda migración es forzada