2047638
Descrição
Mapa Mental por hedeer2010, atualizado more than 1 year ago
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Criado por hedeer2010
quase 10 anos atrás
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Jan Amos Komensky
- sistema universal de educação
- OPORTUNIDADE PARA AS MULHERES
- REFORMAR O ENSINO E O MÉTODO DE ENSINO
- DIDÁTICA MAGNA - 1638
- ENSINAR TUDO A TODOS
- educação para a vida cotidiana
- educação para a vida cotidiana
- ENSINAR TUDO A TODOS
- DIDÁTICA MAGNA - 1638
- REFORMAR O ENSINO E O MÉTODO DE ENSINO
- OPORTUNIDADE PARA AS MULHERES
- PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
- UM PROFESSOR PARA CADA CLASSE
- UM LIVRO PARA CADA MATÉRIA
- UM MESMO TRABALHO PARA TODOS OS ALUNOS
- UM MÉTODO PARA TODAS AS CIÊNCIAS, ARTES E LÍNGUAS
- ENSINAR COM POUCAS PALAVRAS
- ENSINAR CONJUNTAMENTE MAÉRIAS AFINS
- ENSINAR TUDO GRADATIVAMENTE
EXCLUIR O INÚTIL
- ENSINAR TUDO GRADATIVAMENTE
EXCLUIR O INÚTIL
- ENSINAR CONJUNTAMENTE MAÉRIAS AFINS
- ENSINAR COM POUCAS PALAVRAS
- UM MÉTODO PARA TODAS AS CIÊNCIAS, ARTES E LÍNGUAS
- UM MESMO TRABALHO PARA TODOS OS ALUNOS
- UM LIVRO PARA CADA MATÉRIA
- UM PROFESSOR PARA CADA CLASSE
- 09 PRINCÍPIOS METÓDICOS
- 01.AQUILO QUE É PARA SER APRENDIDO DEVE SER ENSINADO
- 02.APLICAÇÃO NA VIDA PRÁTICA E SUA ESPECIALIDADE ESPECÍFICA
- 03.ENSINAMENTO ABERTAMENTE
- 04.VERDADEIRA NATUREZA E ORIGEM ATRAVÉS DE SUAS CAUSAS
- 05.PARA APRENDER DEVE-SE EXPLICAR OS PRINCÍPIOS GERAIS. DEPOIS OS
DETALHES
- 06.TODAS AS PARTES DA MATÉRIA OU OBJETO DEVEM SER APRENDIDAS NA SUA REPECTIVA ORDEM,
POSIÇÃO E RELAÇÃO COM AS DEMAIS
- 08.NUNCA, MAIS DE UMA COISA DE UMA SÓ VEZ
- 07.NÃO DEVEMOS DEIXAR NENHUM ASSUNTO ANTES DE VÊ-LO COMPLETAMENTE
COMPREENDIDO
- 09.ACENTUAR AS DIFERENÇAS QUE EXISTEM ENTRE AS COISAS
- 07.NÃO DEVEMOS DEIXAR NENHUM ASSUNTO ANTES DE VÊ-LO COMPLETAMENTE
COMPREENDIDO
- 08.NUNCA, MAIS DE UMA COISA DE UMA SÓ VEZ
- 06.TODAS AS PARTES DA MATÉRIA OU OBJETO DEVEM SER APRENDIDAS NA SUA REPECTIVA ORDEM,
POSIÇÃO E RELAÇÃO COM AS DEMAIS
- 05.PARA APRENDER DEVE-SE EXPLICAR OS PRINCÍPIOS GERAIS. DEPOIS OS
DETALHES
- 04.VERDADEIRA NATUREZA E ORIGEM ATRAVÉS DE SUAS CAUSAS
- 03.ENSINAMENTO ABERTAMENTE
- 02.APLICAÇÃO NA VIDA PRÁTICA E SUA ESPECIALIDADE ESPECÍFICA
- 01.AQUILO QUE É PARA SER APRENDIDO DEVE SER ENSINADO
- PRINCIPAIS PENSAMENTOS
- A prática escolar, para ele, deveria imitar
os processos da natureza.
- adotou o método empírico de explorar o
mundo, em contraposição às verdades impostas pelo
ensino medieval. Pela experimentação, ele acreditava
que todos poderiam vir a enxergar a harmonia do
universo sob o caos aparente.
- Os conhecimentos devem ser adquiridos a partir da
observação das coisas e dos fenômenos naturais.
- O homem deve ser educado de acordo com o seu
desenvolvimento natural, as características de idade e
capacidade para o conhecimento.
- A educação é um direito natural de todos e tem finalidade de conduzir à
felicidade com Deus.
- A educação é um direito natural de todos e tem finalidade de conduzir à
felicidade com Deus.
- O homem deve ser educado de acordo com o seu
desenvolvimento natural, as características de idade e
capacidade para o conhecimento.
- Os conhecimentos devem ser adquiridos a partir da
observação das coisas e dos fenômenos naturais.
- adotou o método empírico de explorar o
mundo, em contraposição às verdades impostas pelo
ensino medieval. Pela experimentação, ele acreditava
que todos poderiam vir a enxergar a harmonia do
universo sob o caos aparente.
- A prática escolar, para ele, deveria imitar
os processos da natureza.
- CURSINHO REDE CON - PROF. ÉDER FERNANDES
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