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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y PARA EL APRENDIZAJE
Descrição
Reinventar la evaluación en el aula - Tiburcio Moreno Olivos
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magisterio (educación)
Mapa Mental por
Henry Peña Montes
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
Henry Peña Montes
mais de 4 anos atrás
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Resumo de Recurso
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y PARA EL APRENDIZAJE
UNIDAD No. 1
UNIDAD No.2
UNIDAD No.3
UNIDAD No.4
EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA
FORMATIVA O DE PROCESOS
Evalúa constantemente sus avances
Nuevos ambientes de aula
Retroalimentación
Lazos entre estudiante y docente
mejora el proceso aprendizaje +
Colaborativo
Autoregulación
Ser agentes Activos (Docentes - Estudiantes)
Progresión del aprendizaje
Evaluar y ser evaluados
Compartir la responsabilidad
Comprensión compartida
Señales del contexto + -
Atención y Reflexión
Sociedad del conocimiento
Tener Evidencias
Evaluación al vuelo
Espontanea durante la clase
Evaluación Planeada
Información para el desarrollo de la clase
Evaluación Situada en el Currículo
Continua, planeada, después de la clase
que y como aprendemos
guía el proceso de aprendizaje
Todos los estudiantes pueden tener éxito
Interrogatorio
Técnica de comprensión
Planificada en el aula
Preguntas abiertas
SUMATIVA O DE PRODUCTO
Evalúa el nivel de rendimiento al final de la asignatura
Certificar el cumplimiento
Estandares y logros a nivel cuantitativo
deben ser decodificado por el estudiante
El aprendizaje transmitido y aprendido
Autoritaria, normativa
Medir el aprendizaje
unidireccional Estudiante
Clasifican
PROFESORES
Conocimiento disciplinar
Capacitación
Retroalimentación sustantiva
Conocimiento Pedagógico
Aplicar diversos modelos de enseñanza
Metacognitivos
Autoevaluación
Presaberes
Niveles de desarrollo
Evaluación
ampliar las opciones de evidencias
Calidad es un asunto importante
nuevo aprendizaje
Evaluación en la practica de aula
Evaluación exitosa
Evaluar y ser evaluado
UNIDAD No.5
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN CUALITATIVA
ESTRATEGIAS
RECOGIDA DE DATOS
Produzca resultado
Triangulación
Juicio valorativo
OBSERVACIÓN
Evaluación informal
Mayor fuente de datos
Planeada
Escribir en el menor tiempo
Participante
grupo de la clase
No participante
Por fuera del grupo clase
ENTREVISTA
Dialogo estudiante docente
Razonamiento, entendimiento
Pensamiento crítico
Evaluación cualitativa
ENCUESTA
Información sobre un tema
Tiempo determinado
Objetivos y contenidos
Cuantitativo y cualitativo
TRABAJOS DE ESTUDIANTE
Actividades variadas
Trabajos escritos, orales
Considerar las dificultades y avances
INSTRUMENTOS
Los exámenes
Pregunta - respuesta
bien planteadas
El anecdotario
Ficha de datos
Observaciones de uno o varios docentes
Apoyo para avanzar
Lista de control
Recolección de datos
Valoración continua
Tomar decisiones
Escala de valoraciones
Mayor matización
Unidad didáctica
Rigurosa y sistematica
Cuestionario
Las rúbricas
EVALUACION ALTERNATIVA
Actuación activa el estudiante
Resolver problemas complejos
Portafolios
Documento refleja el rendimiento
el docente revisa y evalua
Las exposiciones
Presentación de un producto de aprendizaje
UNIDAD No.6
UNIDAD No.7
Anexos de mídia
Títulolibro (binary/octet-stream)
Formativa (binary/octet-stream)
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