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Deficiente nivel de comprension lectora
Descrição
Mapa Mental sobre Deficiente nivel de comprension lectora, criado por Amy Rodríguez em 17-05-2020.
Mapa Mental por
Amy Rodríguez
, atualizado more than 1 year ago
Mais
Menos
Criado por
Amy Rodríguez
aproximadamente 4 anos atrás
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0
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Resumo de Recurso
Deficiente nivel de comprension lectora
Estudiantes con bajo rendimiento academico
Desinterés de los niños por aprender
Bajo rendimiento en las pruebas
Repitencia escolar
Deserción escolar
Mala utilización del tiempo
Fracaso escolar
Dificultad de adaptación social
indiferencia de los niños por aprender
Estudiantes con baja autoestima
Problemas de conducta
inseguridad
poco comunicativos y sin habitos de lectura
poca formación integral
agresividad
Poca comprensión en todas las áreas de aprendizaje
Dificultades derivadas del entorno familiar, social, y cultural
Insuficiente apoyo de los padres de familia
no les interesa el avance de sus hijos
Ausentismo no controlado
trabajo infantil
disparidad entre los padres
falta de valores
Poca autoridad en casa
la cultura de leer no es promovida
Padres con baja escolaridad
nada de apoyo
Padres sin sin habitos de lectura
Falta de organización de padres
No existe motivación por la lectura
ausencia de trabajo común
dificultad de comprension
Dificultades derivadas de la metodología que desarrolla el docente
manejo adecuado de estrategias
Docentes no capacitados sobre comprension lectura
Docentes poco comprometidos
Poca actitud docente
Insuficiente material de apoyo
Falta de material para la lectura
falta de planificación
limitado acompañamiento pedagogico
carencia de buen clima de clase
tiempo limitado para la lectura
escasa gestión para la lectura
no existe impulso de la lectura
falta de lectura
falta de monitoreo
Falta de innovación en la didáctica
Desmotivación de los niños por lectura y la investigacion
Niños no adquieren habitos de comprension lectora
Niños desinformados sobre su realidad
dificultad para investigar
Estudiantes pasivos
Niños no adquieren capacidades básicas
dificultad en inferir significados
poco reflexivos
docentes desarrollan clases poco significativas
la lectura por imposición y no por placer
clases rutinarias
no hayno hay sesiones de comprension lectora
Desinterés por comprender texto
falta de producción creativa
vocabulario limitado
baja comprension lectora
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