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Descrição
Mapa Mental por leysmi03 ., atualizado more than 1 year ago
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Criado por leysmi03 .
mais de 4 anos atrás
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3. Nuevos
Desarrollos
en la
Evaluación
- Mapas
Mentales
- Es la imagen que la persona se forma
acerca de un conocimiento.
- Mide la memorización
visual.
- Favorece el
recuerdo.
- Permite examinar la
comprensión.
- Ahorra tiempo al
memorizar.
- Se emplean títulos muy
breves.
- Es la imagen que la persona se forma
acerca de un conocimiento.
- Solución de
Problemas
- Puede servir para identificar
el problema y buscar
soluciones.
- Genera preguntas y respuestas,
así como hipótesis.
- Promueve tareas
complejas.
- Aumenta el sentido de responsabilidad.
- Puede servir para identificar
el problema y buscar
soluciones.
- Métodos de
caso
- Simula una situación real.
- Mide el orden lógico en el
proceso de solución.
- El estudiante debe dominar
principios aprendidos.
- Simula una situación real.
- Proyectos
- El docente define el
propósito.
- Mide la responsabilidad de los
estudiantes.
- Combina conocimientos y destrezas adquiridos en
varias asignaturas.
- Consume mucho tiempo
realizarlo.
- El docente define el
propósito.
- Diario
- Técnica de observación y registro de
acontecimientos personales de los
alumnos por un periodo de tiempo.
- Compara actos que posteriormente sufrieron
cambios.
- Permite la autoevaluación del
estudiante.
- Sensibiliza al estudiante sobre su manera de
aprender.
- Técnica de observación y registro de
acontecimientos personales de los
alumnos por un periodo de tiempo.
- Técnica de la
Pregunta
- Mide la información sobre
conceptos.
- Desarrolla destrezas de pensamiento.
- Requiere esfuerzo para manejar la
técnica con fluidez.
- Mide la información sobre
conceptos.
- Debate
- Técnica utilizada para discutir
sobre un tema.
- Mide el grado de comportamiento de
los estudiantes.
- Útil para trabajar sobre actitud
de respeto y tolerancia.
- Técnica utilizada para discutir
sobre un tema.
- Ensayo
- Son exámenes escritos de respuesta libre.
sobre un tema durante la hora de clases.
- Mide la habilidad para
redactar.
- Fomenta la capacidad
creativa.
- Son exámenes escritos de respuesta libre.
sobre un tema durante la hora de clases.
- Portafolio
- Es una forma de recopilar información
que demuestra las habilidades y logros de
los estudiantes.
- Permite monitorear el proceso
de aprendizaje.
- Proveen la oportunidad de
conocer actitudes.
- Son inapropiados para medir el nivel de
conocimiento.
- Es una forma de recopilar información
que demuestra las habilidades y logros de
los estudiantes.
- Entrevista
- Es una forma de realizar observaciones.
- Mide la reflexión y razonamiento de
los estudiantes.
- Permite un acercamiento más
personal.
- Consume más tiempo que otras técnicas.
- Es una forma de realizar observaciones.
- Lista de Cotejo
- Mide los comportamientos que se quieren
observar.
- Puede recopilarse mucha información rápida y
fácilmente.
- Se puede documentar la ejecución de cada estudiante.
- Mide los comportamientos que se quieren
observar.
- Escala de
Rango
- Grupo de características que deben ser
juzgadas. por un tipo de escala para
indicar el grado.
- Compara dos estudiantes en el mismo grupo de
características.
- Se tiende a incluir comportamientos que no se pueden
observar directamente.
- Grupo de características que deben ser
juzgadas. por un tipo de escala para
indicar el grado.
- Rúbrica
- Conjunto de criterios y
estándares.
- Permite estandarizar la
observación.
- Capacidad
creadora.
- útil para que los estudiantes demuestren
su capacidad de integración.
- Conjunto de criterios y
estándares.
Anexos de mídia
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