un problema de
relación entre la teoría
y la práctica y entre la
educación y la
sociedad (Kemmis,
1986)
Anotações:
Un problema de relación entre la teoría y la práctica, por una parte, y entre la educación y la sociedad
una representación de un
proceso de selección y
exclusión (Giroux y
McLaren, 1998)
texto que representa y presenta
aspiraciones, intereses, ideales y
formas de entender su misión en
un contexto histórico muy
concreto, desde donde se toman
decisiones y se eligen caminos
(Gimeno Sacristán, 2012)
Impactado por
Lo Político
Lo Económico
Lo Cultural
Lo Tecnológico
exploración del
conocimiento mediante la
cual se investiga y se
someten a prueba los
presupuestos de partida
(Álvarez Méndez, 2001)
Un itinerario en el que los
aprendices exploran lo que son, lo
que no son y lo que desean ser,
dando más importancia a las
experiencias, las relaciones y los
contextos que a la trasmisión lineal
de contenidos, (Pérez Gómez, 2015)
Tipos
Currículo
Práctico
Replantear las prácticas
pedagógicas, el profesor como un
investigador y se encamina a la
transformación social
Currículo
Critico
Acción autónoma, construcción
histórica, social y humana
Trascienda fuera de las aulas de las
instituciones escolares
Compuesto por
Enfoque Holístico e
interdisciplinario
Se basa en
Formación
de
profesores
Transdisciplinariedad
Cambio de
Cultura
Políticas
asertivas
Manejar la
complejidad y la
incertdumbre
Tecnologías
digitales
Contexto
Hace posible
Mejorar la
actitud
institucional
Relación entre la
teoría,
metodología,
didáctica y
práctica
La relación con redes de
aprendizajes, proyectos,
sin limitaciones de
tiempo, espacio y
geografia
La escuela
como
territorio
abierto
Prácticas
Pedagógicas
un
nuevo
escenario
Reflexión
pensamiento
Aprendizaje
Comunicación
Busca
Aprender a lo largo
de toda la vida
Formación
integral
el pensamiento independiente,
fundamentado y contextualizado
Tomar la ciudad y el mundo
para pensar y realizar la
educación
Integrar nuevas
tecnologías
Imaginar de
nuevo las
instituciones
educativas
maestros
investigadores
La evaluación al
servicio del que
aprende
(Álvarez
Méndez, 2016)
Elaborado por: Laura Natalia Gómez, Jaquelinne
Colmenares, Mayury Burgos Duarte