Elaborado con Astrid Xkanleox García
Mapa conceptual sobre el proceso de escritura.
1. Principios básicos de la sintáxis
2. Reglas de acentuación
3. Propiedades de la redacción (coherencia, cohesión y adecuación)
4. Reglas de puntuación
llevan tilde cuando no
terminan en -n, en -s o en
vocal
clímax, hábil,
tándem.
Esdrújulas
Llevan sílaba tónica en la
antepeúltima sílaba
Siempre llevan
tilde
antibiótico, estadístico,
sarcástico
Sobreesdrújulas
Llevan sílaba tónica en la silaba
anterior a la antepeúltima silaba
Siempre llevan
tilde
álidamente, asúmetela,
fotografiándoselo
Principios básicos de la sintáxis
Toda unidad sintáctica contiene un término que rige y
otro terminó Qué es Regido, el cual está terminado
como un núcleo y una yacente
El núcleo de la oración siempre es el
predicado, mientras que el adyacente es el
sujeto.
Tipos de
sintagmas
adverbial
el adverbio es el núcleo y el adjetivo o
sujeto nominal es el adyacente.
adjetival
el adjetivo es el núcleo y el
sustantivo es el antecedente.
nominal
El sustantivo o sujeto es el núcleo, mientras
que el adjetivo corresponde a el adyacente.
verbal
el verbo corresponde el núcleo y el adjetivo,
adverbio o sustantivo son los adyacentes los
cuales se denominan como complementos.
Reglas de puntuación
El punto
1) Para señalar el
final de una oración
o de un texto (punto
final).
2) Cuando después de un
punto continuamos
escribiendo sobre el mismo
tema y en el mismo renglón
(punto y seguido).
4) Cuando estamos
escribiendo sobre un
tema y cambiamos de
renglón para hacerlo
sobre otro tema
diferente (punto y
aparte).
3) Cuando continuamos
escribiendo sobre el mismo tema
pero tratamos, dentro de este, otro
aspecto diferente y lo escribimos
en otro renglón (punto y aparte).
El punto y coma
1) En oraciones largas en las que ya se
han utilizado comas, para separar
alguna que cambia el sentido de las
anteriores: Ej.: Tendría que estudiar
toda la noche, los temas eran difíciles,
el día siguiente haría el examen; se
levantó un rato para descansar y tomar
un café.
2) Para separar las oraciones que
forman parte de una enumeración
o serie, en las que no escribimos el
verbo para no tener que repetirlo
constantemente: Ej.: Cada grupo de
seis alumnos formarán un equipo:
el primer grupo, el de fútbol; el
segundo grupo, el de baloncesto…
3) Para separar expresiones como:
pero, mas, aunque, sino, así que, de
manera que, es decir, o sea, en fin, por
último, sin embargo, además, por lo
tanto, en cambio… cuando van en
oraciones largas en las que ya se han
utilizado comas antes de estas
palabras: Ej.: Al llegar las vacaciones de
verano, saldremos hacia la playa; pero
no puedo asegurar que haga buen
tiempo.
La coma
1) Para separar el
nombre con que
llamamos o
nombramos a alguien:
Ej.: Pedro, acompaña a
tu hermana.
2) Para separar los distintos elementos
de una serie (el último elemento suele
ir separado con las conjunciones y/o,
salvo que éste sea la palabra etcétera o
su abreviatura etc., que entonces sí se
separa con una coma. Los elementos
separados pueden ser también
oraciones.
3) Para separar cualquier grupo de
palabras que, dentro de una oración,
sirva de explicación (aposición).
4) Para separar dos oraciones
cuando hacemos pausa al
pronunciarlas.
los dos puntos
1) Antes de comenzar una
enumeración o serie (para
anunciar que comienza la
enumeración). NOTA: También
pueden ir después de la
enumeración (cerrándola): Ej.: El
fútbol, el baloncesto y el
balonmano: son los deportes que
más gente practica.
2) Antes de escribir las palabras
que ha dicho otra persona;
antes o después de verbos
como: dijo, respondió, contestó,
preguntó, etc. NOTA: En este
caso, después de los dos
puntos, la primera palabra se
escribe con mayúscula inicial
3) Antes de las palabras u oraciones
que nos sirven de ejemplo, tanto si
escribimos las palabras “ejemplo”, “por
ejemplo” o su abreviatura “ej.”, como si
no.
5) Cuando a una o a varias
oraciones sigue otra que
es causa o resumen de las
anteriores, esta última se
ha de separar con dos
puntos. Ej.: Está en el paro:
no podrá comprar el piso
que tenía pensado.
4) Después del saludo en las cartas
y documentos. NOTA: También en
este caso la palabra que sigue a los
dos puntos se escribirá con
mayúscula inicial.
Los paréntesis
1) Para aislar incisos. Ej.:
Las reuniones (la última
fue larguísima) tienen
lugar en el salón de
grados.
2) Para aislar elementos intercalados.
Ej.: Edgar Allan Poe (1809-1849) es un
reconocido escritor estadounidense,
autor, entre otros de relatos de
ambientación gótica.
La raya
1) En los diálogos,
delante de lo que dice
cada personaje.
2) Para separar las palabras del
narrador de las del personaje
que habla.NOTA: Las palabras
del narrador irían entre dos
rayas si a continuación el
personaje continúa su diálogo.
3) Para introducir
aclaraciones. NOTA:
En este caso realiza la
misma función que los
paréntesis.
Las comillas
1) Para reproducir las
palabras que ha dicho o
escrito otra persona.
2) Para indicar que una palabra
es extranjera.
3) Para indicar que una
palabra se utiliza con
tono irónico.
4) Para destacar los sobrenombres
y apodos.
Los puntos suspensivos
1) Al final de enumeraciones
incompletas. NOTA: En este
caso, los puntos
suspensivos tienen el
mismo valor que la palabra
etcétera.
2) Para indicar que un
enunciado no está completo,
que falta algo por decir: Ej.:
Más vale pájaro en mano…
3) Para expresar duda, temor
o vacilación.
Los signos de
interrogación y de
exclamación
1) En las oraciones
interrogativas; es decir, cuando
hacemos una pregunta.
2) En las oraciones exclamativas; o sea, en las que
expresamos sentimientos como: sorpresa, dolor,
miedo, alegría…
Propiedades de la redacción (coherencia, cohesión y adecuación)
Coherencia
Organización de la información para que el
emisor cumpla su objetivo comunicacional en
el receptor de un modo claro y preciso.
se relaciona con el
conocimiento compartido
entre el emisor y el receptor
Es una relación semántica.
determina la cantidad de información
que contiene un texto así como el
orden en el que se distribuye.
debe encerrar un tema global que es
detallado o profundizado en cada uno de
los párrafos que lo componen.
debe cumplir ciertas reglas
para tener coherencia
Repetición
El tema se presenta varias veces y
de modos distintos (con
sinónimos), a lo largo del texto.
Relación
Cada punto tratado debe
relacionarse con el tema central
del texto.
Progresión temática
A medida que se avanza en el
texto, se agrega información nueva
y relevante sobre el tema.
No
contradicción
Se supone que siempre hay una tesis o
premisa que el emisor defiende, por lo
tanto es necesario que los datos
fundamenten esa tesis, que no la
contradigan.
EStructura
Analizante
Que sigue el método deductivo desde
el planteamiento de la tesis hasta su
completo desarrollo.
Sintetizante
En esta estructura se aplica el método
inductivo y por lo tanto, la conclusión
revela la tesis fundamental del texto.
cohesión
permite la relación entre los
párrafos que componen el texto
sea correcta y lógica. Esa
relación es gramatical.
Mecanismo
recurrencia o repetición
consiste en repetir
palabras, frases u oraciones
sustitución
En este caso, un término
ocupa el lugar de otro
Adecuación
debemos siempre tener
presente que la información se
adapte al contexto que se
piensa manejar, para poder
hacer llegar el mensaje
satisfactoriamente
Educación STEM en y para un mundo digital: el papel de las herramientas digitales en el desempeño de prácticas científicas, ingenieriles y matemáticas.