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Descrição
Mapa Mental por Asesor Académico JUAN JOSE GLORIA PUENTE, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Asesor Académico JUAN JOSE GLORIA PUENTE
mais de 4 anos atrás
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Evaluación educativa
- Proceso
sistemático
Anotações:
- En fases
- Obtener información
- Establecer juicios
- Toma de Desiciones
- Toma de Desiciones
- Establecer juicios
- de acuerdo al momento
- inicial
- Diagnóstica,
Pronóstica,
Previsora
- Diagnóstica,
Pronóstica,
Previsora
- Procesual
- Orientadora
Reguladora
Motivadora
- Orientadora
Reguladora
Motivadora
- final
- Integradora,
Promocional,
Acreditativa
- Integradora,
Promocional,
Acreditativa
- inicial
- Finalidad
- Diagnóstica
- formativa
- sumativa
- Diagnóstica
- extensión
- Global
- parcial
- Interna
- Global
- Agentes
- autoevalución
- heteroevalución
- coevaluación
- autoevalución
- Diferencias de evaluación,
calificación y medida
- evalución
- Procesual
Amplia
Interpretación
de
datos
Referente
a
Todo
- Procesual
Amplia
Interpretación
de
datos
Referente
a
Todo
- medida
- Puntual
Restringida
Obtención
de Datos, se
refiere a la
parte
- Puntual
Restringida
Obtención
de Datos, se
refiere a la
parte
- Calificación
- Tipificación
- numéríca
- cuantitativa
5,6,7,8,9
- cuantitativa
5,6,7,8,9
- nominal
- cualitativa
suficiente/insuficiente
- cualitativa
suficiente/insuficiente
- numéríca
- Tipificación
- evalución
- Características
- copertiva
- integrada
- formativa
- continua
- Recurrente
- Criterial
- Decisoria
- integrada
- copertiva
- Evaluación educativa
- fases
- Proceso
sistemático
- Proceso
sistemático
- evolución del concepto
- 1.- Medida : enfoque conductista
- 2.- Consecuencia de objetivos de conocimiento
- 3.-Evolución total del sistema educativo
- 4.- 70 valoración cambio ocurrido en el
alumno y valoración de programas
- 5.- 80 evaluación cuantitativa y culitativa
- 6.- 90 tas -Formativa , Diferenciada, Integradora
- 7.- XXI Valoración de adquisición competecias básicas,
demostración evidenciable de los resultados
- 7.- XXI Valoración de adquisición competecias básicas,
demostración evidenciable de los resultados
- 6.- 90 tas -Formativa , Diferenciada, Integradora
- 5.- 80 evaluación cuantitativa y culitativa
- 4.- 70 valoración cambio ocurrido en el
alumno y valoración de programas
- 3.-Evolución total del sistema educativo
- 2.- Consecuencia de objetivos de conocimiento
- 1.- Medida : enfoque conductista
- fases
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