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Clasificación de estrategias didácticas
Revisão do GoConqr
Magnífico mapa mental que describe la clasificación de las estrategias didácticas. Si quieres conocer como se clasifican las estrategias didácticas, las técnicas, los elementos claves, aplicaciones y ejemplo, te recomendamos consultar este material.
Sem etiquetas
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Mapa Mental por
Karolaim Gutiérr
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Karolaim Gutiérr
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Resumo de Recurso
Clasificación de estrategias didácticas
Según Cabero y Pérez (2005)
Estrategias centradas en la individualización de la enseñanza
Busca ofrecer al educando protagonismo al realizar actividades de forma independiente siguiendo las orientaciones a docente
Técnicas
Recuperación de información
Trabajos con recursos de la red
El aprendiz
Contratos de aprendizaje
Prácticas
Trabajo autónomo con materiales interáctivos
Elementos clave
Establecer metas específicas
Ofrecer al estudiante caminos claros, para abordar
Contenidos
Actividades
Brindar oportunidades de autoevaluación
Asesoría del docente
Tutoría
Seguimiento
Aplicativos
Biblioteca Jorge Roa
Google Play
Apstore
Estrategias para la enseñanza en grupo
Centradas en la presentación de la información y la colaboración
Tipos
Exposición didáctica
Preguntas al grupo
Simposio, mesa redonda y panel
Entrevista o consulta pública
Tutoría pública
Tablón de anuncios
Exposiciones
Aplicaciones
Los sistemas de videoconferencia y chat
Foros virtuales
Estrategias centradas en el trabajo colaborativo
Participan grupos de pocos estudiantes que buscan el logro de metas comunes mediante participación activa
Tipos
Trabajo en parejas
Lluvias de ideas
Rueda de ideas
Debate y foros
Pequeños grupos de discusión
Controversia estructurada
Grupos de investigación
Simulaciones y juegos de rol
Estudio de casos
Trabajo por proyecto
Torneo de equipo
Aplicaciones
Blogs
Wikis
Infografías
eBooks o iBooks
Antes de ser implementadas, se requiere contemplar según
Manuel Fandos Garrido/, JoséM.Jiménez G. y Angel-PíoGonzález Soto
Partir de las características del alumno
La estructuración del contenido
¿Cómo preservar la significatividad del contenido?
Efectividad de relaciones comunicación entre profesor y alumno
Anexos de mídia
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