Teorías Cognoscitivas

Teorías Evolutivas
1. Jean Piaget
  1. El aprendiz es el agente que en última instancia es el motor de su propio aprendizaje.
  2. Los padres, maestros y miembros de la comunidad son, facilitadores del cambio que se está operando en la mente del aprendiz
  3. El aprendizaje como adaptación
    1. Asimilación
      1. Hace referencia a la manera en que un organismo afronta un estímulo externo
    2. Acomodación
      1. Involucra una modificación en la organización presente en respuesta a las exigencias del medio
        Bibliografía: http://biblioteca-digital.ucsh.cl/greenstone/collect/libros/index/assoc/HASH0157/baba2411.dir/Teorias%20cognoscitivas.pdf
    3. Equilibración
      1. mediante la asimilación y la acomodación, somos capaces de reestructurar cognitivamente nuestros aprendizajes
Teorías Cognitivas
1. David Ausubel
  1. Se basa en los procesos de compresión, transformación, almacenamiento y uso de la información envueltos en la cognición.
  2. El factor más importante que influye en el aprendizaje, es lo que el alumno ya sabe
  3. la comprensión de conceptos, principios e ideas se logran a través del razonamiento deductivo
  4. El aprendizaje significativo
    1. Los organizadores previos
      1. Los organizadores comparativos
        Activan los esquemas existentes y se utilizan como recordatorio para traer a la memoria de trabajo lo que es relevante
      2. Los organizadores expositivos
        Se utilizan cuando el nuevo material de aprendizaje no es familiar para el alumno
    2. las personas deben relacionar los nuevos conocimientos con los conceptos relevantes que ya conocen
2. Jerome Bruner
  1. en el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la realidad
  2. la información recibida del exterior es trabajada de forma activa, con el fin de posibilitar la comprensión de la realidad
  3. Procesos de categorización
    1. Formación del concepto
      1. El sujeto infiere los atributos principales de la categoría que se ha formado
    2. Concepto de logro
      1. El sujeto procede a aprender un concepto o categoría, generando por sí mismo la información
Teorías Sociales
1. Vigotsky
  1. Conocido como el Mozart de la psicología
  2. Estudio el impacto del medio y de las personas que rodean al educando
  3. Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social
  4. Aprendizaje y zona de desarrollo proximal
    1. Los niños contruyen su conocimiento paso a paso
    2. No son pasivos, analizan y revisan las ideas del exterior
    3. El conocimiento es construido entre el niño y el medio socio-cultural
  5. La construcción del conocimiento
    1. El papel de los adultos o de los compañeros es el apoyo para el aprendizaje del menor
    2. Los menores interiorizan las estructuras conductuales y cognoscitivas
    3. La orientación resulta ser efectiva para ayudar a los menores a cruzar la zona de desarrollo proximal (ZDP)
2. Albert Bandura
  1. Propuso que el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social
  2. El aprendizaje por observación ayuda a la adquisición de la conducta social y el reforzamiento ayuda a mantener la conducta aprendida
  3. Aprendizaje y Refuerzo
    1. Ambiente
      1. Para que exista una sociedad, tiene que haber un contexto, un espacio en el que existan todos sus miembros
    2. El factor cognitivo
      1. El aprendiz no es un sujeto pasivo, sino que participa activamente en el proceso e incluso espera cosas en esta etapa de formación

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