PARÁMETROS CURRICULARES
PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA
El propósito de creación de la asignatura de Lengua indígena consiste en incorporar un espacio curricular para que los
alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
PROPÓSITOS DE CREACIÓN DE LA ASIGNATURA LENGUA INDÍGENA
Promover el cumplimiento del
mandato constitucional en relación
con los derechos de los pueblos.
Generar acciones que permitan ampliar la
participación social de los pueblos indígenas
en la construcción de una propuesta
educativa.
Legitimar las lenguas indígenas en las
instituciones educativas de cualquier nivel.
Sentar las bases de una política lingüística
escolar mediante programas de educación
bilingüe de enriquecimiento.
Poner en práctica una propuesta
didáctica concreta capaz de generar
experiencias, testimonios y resultados
que muestren el valor de la diversidad.
Una educación "en" y "para" la diversidad incluye el derecho de los pueblos
indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación
bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la
apropiación de una segunda lengua.
Convertir a la lengua indígena en objeto de estudio implica
seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un
enfoque pedagógico para su enseñanza.
Por este propósito se elaboraron los parámetros
curriculares que establecen las directrices para la
enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio.
Los Parámetros Curriculares contienen
propósitos, enfoque, contenidos generales y
recomendaciones didácticas y lingüísticas.
Las Prácticas Sociales del lenguaje en la
asignatura de Lengua indígena se organizan en
cuatro ámbitos.
1.- La familia y la comunidad.
2.- La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
3.- La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.