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Mapa Mental por Imagencarmesi, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Imagencarmesi
mais de 9 anos atrás
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Parámetros Curriculares de la
Asignatura de Lengua Indígena
- Las Prácticas Sociales del lenguaje en la
asignatura de Lengua indígena en la que
interfieren 4 aspectos de suma
importancia
- 1) La familia y la comunidad.
- 2) La tradición oral, los
testimonios históricos y la
literatura
- 3) La vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos.
- 4) El estudio y la difusión del
conocimiento.
- 1) La familia y la comunidad.
- Propósitos de Creación de la
Asignatura de la Lengua
Indígena
- Una educación de diversidad
incluyente que contribuya al
desarrollo de la lengua
materna
- Que favorezca la apropiación
y consolidación del
bilingüismo
- Que el estudiante analice y
reflexione sobre su lengua
materna
- Que el estudiante no
sustituya , sino que
incremente el potencial
comunicativo, cultural e
intelectual
- Que el estudiante no
sustituya , sino que
incremente el potencial
comunicativo, cultural e
intelectual
- El bilingüismo contribuye a
la formación de alumnos mas
sensibles a la diversidad
cultural y lingüística de cada
región. país y del mundo
- Que el estudiante analice y
reflexione sobre su lengua
materna
- Que favorezca la apropiación
y consolidación del
bilingüismo
- Convertir la lengua indígena
y el español, objetos de
estudio en el que el alumno
desarrolle habilidades y
aptitudes de aprendizaje
- Una educación de diversidad
incluyente que contribuya al
desarrollo de la lengua
materna
- Los Parámetros Curriculares
contienen propósitos, enfoque,
contenidos generales y
recomendaciones didácticas y
lingüísticas.
- Generar acciones que
permitan ampliar la
participación social de los
pueblos indígenas en la
construcción de una propuesta
educativa.
- Derecho de los pueblos indígenas a hablar
su lengua, y el de la niñez a recibir una
educación bilingüe que contribuya al
desarrollo de su lengua materna y
favorezca la apropiación de una segunda
lengua con aprendizajes para la vida social
y escolar.
- Poner en práctica una propuesta
didáctica concreta capaz de generar
experiencias, testimonios y
resultados que muestren el valor de
la diversidad.
- Generar acciones que
permitan ampliar la
participación social de los
pueblos indígenas en la
construcción de una propuesta
educativa.
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