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Descrição
Mapa Mental por Fernando PLascencia, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Fernando PLascencia
mais de 9 anos atrás
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Parámetros Curriculares para la
educación indígena
- Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en
cuatro ámbitos: 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los testimonios históricos
y la literatura. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. El estudio y
la difusión del conocimiento.
- Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena
- Promover, como política educativa. Generar acciones que permitan ampliar la
participación social de los pueblos indígenas. Legitimar las lenguas indígenas. Sentar las
bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe.
Poner en práctica una propuesta didáctica.
- Promover, como política educativa. Generar acciones que permitan ampliar la
participación social de los pueblos indígenas. Legitimar las lenguas indígenas. Sentar las
bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe.
Poner en práctica una propuesta didáctica.
- Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena
- contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y
lingüísticas. Además, a partir de la guía curricular se elaboran programas de estudio
por lengua, considerando las particularidades lingüísticas y culturales.
- Se elaboran programas de estudio por lengua, considerando las particularidades
lingüisticas y culturales.
- Se elaboran programas de estudio por lengua, considerando las particularidades
lingüisticas y culturales.
- Propósito
- consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y
reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales
del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social, así como
cumplir con el mandato constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los
pueblos indígenas.
- Derechos culturales y linguisticos
- Una educación en y para la diversidad incluye el derecho de los pueblos indígenas a
hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilingüe que contribuya al
desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua.
- el desarrollo del bilingüismo en las aulas indígenas se permite el aprendizaje del inglés.
- el desarrollo del bilingüismo en las aulas indígenas se permite el aprendizaje del inglés.
- Una educación en y para la diversidad incluye el derecho de los pueblos indígenas a
hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilingüe que contribuya al
desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua.
- Derechos culturales y linguisticos
- consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y
reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales
del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social, así como
cumplir con el mandato constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los
pueblos indígenas.
- El caracter bilingüe
- la asignatura permite la comparación y reflexión sobre las diferencias que existen
entre las prácticas sociales del lenguaje propias de las lenguas indígenas y las que
corresponden a la tradición de los hispanohablantes.
- la asignatura permite la comparación y reflexión sobre las diferencias que existen
entre las prácticas sociales del lenguaje propias de las lenguas indígenas y las que
corresponden a la tradición de los hispanohablantes.
- Autor: Fernando Plascencia
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