Parámetros Curriculares para la educación continua

Parámetros Curriculares para la educación continua

1. Fundamentación

   • Objeto de Estudio
     • Reflexión sobre las formas y usos de una lengua
     • Propicia el aprendizaje
     • Lenguaje
       • Actividad Comunitaria
         • Expresión e intercambio de ideas
           • Diversidad
             • 60 lenguas indígenas
             • Característica inherente
             • Prácticas sociales
               • Pautas o modos de interacció
       • Condensa el inventario simbólico
       • Asignatura Lengua Indígena
         • Recursos lingüisticos
         • Desarrollo oral
           • Sociedad pluricultural
   • Educación en Mesoamérica
     • Nociones Indígenas
       • Desarrollo
         • Materiales didacticos
         • Formación
       • Educación

2. Propósitos de la asignatura: Lengua Indígena

   • Desarrollo de autoestima, autonomía y capacidad de expresión
   • Apropiación de recursos gramaticales retóricos y expresivos
   • Conciencia del papel de su lengua materna
   • Ampliar usos sociales del lenguaje; nuevas formas de interacción
   • Reflexión sobre normas de expresión verbal y escrita
   • Entender el bilingüismo como enriquecimiento cultural
   • Reconocimiento de variantes de su lengua
   • Fortalecer orgullo por su lengua y sentido de pertenencia
   • Fomentar valores e impulsar el conocimiento de sus derechos

3. Organización de Contenidos

   • Basados en la vida social y cultural de pueblos: 4 ámbitos
     • Vinculados con la vida familiar y comunitaria
     • Vinculados con la tradición oral, literatura y testimonios históricos
     • Vinculados con la vida intercomunitaria y relación con otros pueblos
     • Vinculados con el estudio y difusión del conocimiento

4. Perfil del docente

   • Dominio de prácticas sociales
     • Lenguaje Oral
     • Lenguaje escrito
     • Retos
       • Comprometerse con la revitalización de las lenguas indígenas
       • Impartir la lengua indígena como objeto de estudio y promover su uso
       • Generar un vínculo entre escuela y comunidad
       • Organización del tiempo escolar e integrar contenidos
       • Propiciar creación de redes de comunicación entre diversas regiones
       • Compartir con los alumnos experiencias de lectura y escritura
       • Interpretar textos y revisar producciones escritas
       • Evaluar desarrollo de los alumnos

5. Organización Escolar

   • Integración de contenidos semejantes
     • Equilibrio y continuidad
   • Capitalizar diferencias
     • Favorece la reflexión
       • Interacción del lenguaje con diversas áreas del conocimiento

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