Parámetros Curriculares para la
educación indígena
La creación de la asignatura de Lengua Indígena tiene como propósito incorporar un espacio
curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena:
Promover, como política educativa, el
cumplimiento del mandato
constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la
práctica escolar.
Generar acciones que permitan
ampliar la participación social de los
pueblos indígenas en la construcción
de una propuesta educativa y en la
difusión del valor positivo de la
diversidad lingüística y cultural.
Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones
educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto
y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito
público y en las instituciones no tradicionales.
Sentar las bases de una política lingüística
escolar mediante programas de educación
bilingüe de enriquecimiento.
Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de
generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el
valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los
aprendizajes esperados.
Contienen: propósitos, enfoque,
contenidos generales, y
recomendaciones didácticas y
lingüísticas.
Prácticas sociales del lenguaje
se entiende como:
pautas o modos de interacción que
además de la producción e
interpretación de textos orales y
escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas.
se organizan en:
La tradición oral, los testimonios
históricos y la literatura.
La familia y comunidad.
El estudio y la
difusión del
conocimiento.
La vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos.