Educación.

Descrição

Mapa coceptual.
GLADYS ABIGAIL INTERIANO ORELLANA
Mapa Mental por GLADYS ABIGAIL INTERIANO ORELLANA, atualizado more than 1 year ago
GLADYS ABIGAIL INTERIANO ORELLANA
Criado por GLADYS ABIGAIL INTERIANO ORELLANA quase 4 anos atrás
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Resumo de Recurso

Educación.
  1. ¿Qué es la educación?
    1. Es el proceso que aspira a preparar las generaciones nuevas, para reemplazar a las adultas que se retiran. Procura transmitir el acervo funcional de la cultura, esto es, los valores y formas de comportamiento social.
    2. Clases de Educación:
      1. Asistemática.
        1. Conocida también como "inintencional". Resulta por medio de influencias que no tiene ese fin específico, como la televisión, la radio, el cine, el teatro,etc.
        2. Sistemática.
          1. Conocida también, como educación intencional. Sucede cuando obedece el designio de dejarse influir en su comportamiento, esto sucede en instituciones como la iglesia, la escuela y el hogar.
          2. Heteroeducación.
            1. Se le denomina así. cuando los estímulos que inciden sobre el comportamiento del individuo independientemente de su voluntad.
            2. Autoeducación.
              1. Se le considera así por el hecho de que el propio individuo sea quien decide procurarse las influencias capaces de modificar su comportamiento.
              2. Permanente.
                1. Tiene por objeto la fusión de la educación sistemática proporcionada por la escuela con la autoeducación. Es un proceso continuo y de permanente esfuerzo y superación.
                2. Formal.
                  1. Es el proceso integral que abarca desde la educación básica, media superior y superior. Se caracteriza por su uniformidad y rigidez.
                  2. No formal.
                    1. Designan a todo tipo de proceso educativo que se genera fuera de el marco institucional. El individuo se educa a través de su experiencia y relación con el entorno.
                  3. Principios de la Educación.
                    1. Analizar, Responsabilidad educativa, integración. progreso, aprovechamiento de la experiencia entre otras.
                    2. Fines de la Educación.
                      1. Dar sentido social.
                        1. Preparar a las generaciones, promover desenvolvimiento personal, entre otras.
                        2. Sentido trascendental.
                          1. Orientar al individuo, proporcionarle nuevas vivencias, llevarlo a reflexionar.
                          2. Sentido individual.
                          3. Objetivos de la Educación.
                            1. Atención a todos los individuos.
                              1. Desarrollo físico y preservación de la salud.
                                1. Integración ocial.
                                  1. Socialización.
                                    1. Formación Cívica.
                                      1. Formación de cultura general.
                                        1. Transmisión de técnicas fundamentales.
                                          1. Oportunidad de manifestación y desenvolvimiento.
                                            1. Participación en la vida social.
                                              1. Formación económica.
                                                1. Formación estética.
                                                  1. Desarrollo del sentido de responsabilidad.
                                                    1. Desarrollo del espiritu de iniciativa.
                                                      1. Aprovechamiento del tiempo libre.
                                                        1. Formación Política.
                                                          1. Formación democrática.
                                                            1. Preparación para el matrimonio.
                                                              1. Desarrollo del espíritu creador.
                                                                1. Desarrollo del espíritu crítico.
                                                                  1. Enseñar a estudiar.

                                                                  Semelhante

                                                                  Mapas mentales con ExamTime
                                                                  Nazareth Olivo
                                                                  Esquemas
                                                                  Ximena Barrera
                                                                  fichas de estudio
                                                                  Guadalupe Reyes Soriano
                                                                  Music and its most prominent types
                                                                  Elina Sandoval
                                                                  Vertebrate animals
                                                                  Eliana Sandoval
                                                                  Biochimie 101-120
                                                                  Rodion Stoev
                                                                  Bulbul rahidian, puntea, cerebelul – conformație externă, structură
                                                                  T Adela
                                                                  Tejidos básicos
                                                                  Andrea Celedón
                                                                  INTERPRETAR FUNCIONES Y ECUACIONES APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN
                                                                  Danny Aguilar
                                                                  Procesele de adaptare si compensare 1-27
                                                                  Yanosh Yanosh