Formulación de un Currículo Transversal en DDHH Colegio Luis Amigó Isla de San Andrés 2015-2016
¿Cómo estructurar un curriculo transversal en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario para el Colegio Luis Amigó de San Andrés Islas, que responda a las necesidades del Sistema Nacional de Derechos Humanos y que tenga en cuenta las necesidades del contexto insular del Archipiélago, para que de esta manera se puedan aportar herramientas para una mejor convivencia en la comunidad de las isla?
Método de
Investigación
Teoría
Fundamental
Marco Metodológico
Tipo de Investigación
Cualitativa
Paradigma de investigación
Constructivismo
la investigación es cualitativa inscrita en el paradigma constructivismo
Marco Teórico
Teoría General
Teoría del Aprendizaje Significativo
Teorías Sustentativas
Teoría del Currículo
Teoría de la Trasversalización
La Educación en Derechos Humanos como elemento de
Transversalización Curricular
Teoría de los Derechos Humanos
Trabajo de Campo
Instrumentos
Selección y Revisión de
Textos
Guías de
Entrevistas
Encuestas Intencionadas
Observación participante
Registro Anecdótico
Muestreo y Muestra
Estudiantes 10 y 11 , Docentes y Directivas Colegio Luis Amigó
Análisis de la Información
Desconocimiento de los jóvenes de los Derechos Humanos
Ignorancia sobre los derechos y deberes de las personas con las otras personas
Pocos espacios de diálogo, debate, análisis y reflexión en torno a los Derechos Humanos