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COMPETENCIAS
Descrição
Resume literatura asociada a enfoques curriculares sobre competencias.
Sem etiquetas
mapa conceptual
competencias
enfoques curriculares sobre competencias
Mapa Mental por
Carlos Velozo Hurtado
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
Carlos Velozo Hurtado
aproximadamente 9 anos atrás
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Resumo de Recurso
COMPETENCIAS
¿Qué son?
Recursos necesarios para intervenir eficazmente en distintos escenarios integrando diversos componentes
¿Cuáles son?
1. Conceptuales
2. Procedimentales
3. Actitudinales
¿Qué implica?
1. Análisis de escenario
2. Revisión de repertorio de acciones disponibles
3. Escoger y aplicar el esquema de acción adaptándolo al nuevo escenario
4. Integrando componentes
Que son
¿Por qué son relevantes?
Nuevos escenarios en el S. XXI
Tales como
1. Nueva ciudadanía que trasciende fornteras
2. Nuevos espacios de participación
3. Acceso inmediato a conocimiento actualizado
4. Necesidad de superar el enciclopedismo
¿Cómo?
5. Necesidad de desempeño orientado al cambio social
Criterios para su enseñanza
1. Significidad
2. Complejidad de escenarios de aplicación
3. Carácter procedimental
4. Heterogeneidad de sus componentes
Estos son
Esto es
a. Secuenciar actividades
b. Con fases de desarrollo
c. Graduadas en su complejidad
d. Considerar zonas de desarrollo potencial y próximo
e. En grupo y de forma individual
Esto es
a. Fases que exijan estrategias de acción
b. Estableces la complejidad como objetivo
c. Desarrollar capacidad de discriminar entre recursos
d. Evitar la aplicación mecánica de recursos
Esto es
a. Considerar conocimientos previos
b. Al alcance del nivel del estudiante
c. Presentar contenidos funcionalmente
d. Favorecer quiebre cognitivo
e. Favorecer autonomía y autoestima
Enfoques Curriculares
1. Laboral
2. Conductual
3. Funcional
4. Socioconstructivista
Pedagógico-Didáctico
Sistémico Complejo
Competencias: saber, ser y hacer en un contexto dado.
Incluye la conciencia de sí y el compromiso ecológico.
Desarrolla el concepto de formación integral
Previo al concepto de Competencias
Intenta superar el enciclopedismo.
Aprendizaje basado en problemas y en el hacer del estudiante.
Formación para la acción individual y con otros
Orientado a la resolución de problemas.
Se propicia la construcción social del conocimiento mediante la experiencia.
Formación de aplicables en la vida diaria.
Multiplicidad y complejidad de contextos demandan integración de competencias
Pretende superar el enciclopedismo vinculando el aprendizaje con lo cotidiano fuera del aula.
Formación de competencias orientadas a la eficacia y la productividad.
Pueden ser valores, actitudes, conocimientos, habilidades, personalidad,
Definidas mediante Incidentes críticos.
Identifica, diseña y orienta
Formación de competencias técnicas orientadas al mundo laboral.
Definidas mediante requerimientos de empleadores.
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