Competencia para Manejar Información. CMI. El alumno es capaz de:

Descrição

Los alumnos tienen acceso a diferentes fuentes de información, por lo que tienen que adquirir la habilidad que les permita aprender a aprender de manera autónoma e independiente el resto de su vida.
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Resumo de Recurso

Competencia para Manejar Información. CMI. El alumno es capaz de:
  1. Formular preguntas expreasando necesidad de información e identificar que requiere indagar.
    1. Elaborar plan que oriente la búsqueda , análisis y la síntesis de información para resolver sus preguntas.
      1. Identificar fuentes de información adecuadas y confiables.
        1. Encontrar la infromación necesaria dentro de las fuentes eleguidas.
          1. Evaluar la calidad de la información obtenida.
            1. Clasificar y organizar la información para su analisisi y sintesis.
              1. Analizar la información de acuerdo con el plan establecido y con las preguntas formuladas.
                1. Sintetizar la información, utilizar y comunicar efectivamente el conocimiento adquirido.
                  1. Los alumnos han logrado esta competencia cuando hayan adquirido los conocimientos y desarrollado las habilidades que deben poner en práctica para afrontar sus necesidades de información, tengan actitudes de que siempre que deban hacerlo están dispuestos a utilizar sus conocimientos y realizar de la mejor manera las taeas requeridas.

                    Semelhante

                    Organizadores graficos
                    obvelasquezl34
                    Tema 4. Dificultad social por presentar deficiencia y discapacidad.
                    rbk_rod
                    LOS JÓVENES Y EL VALOR DE LA MODA
                    cinthyayali
                    LOS CINCO ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS
                    paty lopes
                    La importancia de enseñar los colores y las figuras en el nivel preescolar.
                    mpz.261094
                    RESUMEN-PELICULA CYBERBULLY
                    dario valenzuela
                    ANTECEDENTES DE LA PEDAGOGÍA
                    Maestro En Educacion
                    El Proceso Educativo y sus Actores
                    María Adriana IMsecu
                    Rúbrica analítica - ejemplo
                    Mehiby Berrones
                    Niveles de concreción curricular: macro, meso y micro. Los elementos curriculares y sus fundamentos epistemológicos.
                    Maria Estefania Quinde Mero
                    La definición y principales características de la escuela.
                    flor savalza