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Descrição
Mapa Mental por sommer_memo2912, atualizado more than 1 year ago
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Criado por sommer_memo2912
mais de 10 anos atrás
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Enseñar: Crear zonas
de desarrollo próximo
e intervenir en ellas
Javier Onrubia
- Aprendizaje escolar
- Construye
- Modifica
- Enriquece
- Diversifica
- Enseñanza
- Ayuda al proceso de
aprendizaje
- Necesaria
- Significativa
- Ayuda al proceso de
aprendizaje
- Construye
- Ayuda y ajuste de la ayuda; la enseñanza como
proceso de creación de Zonas de Desarrollo
Próximo y de asistencia en ellas
- Consideración de la
enseñanza
- Ayuda al proceso de
aprendizaje
- Produce la delimitación del
ajuste
- Produce la delimitación del
ajuste
- Ayuda al proceso de
aprendizaje
- Ayuda educativa
- Ajuste a la situación y
características de cada momento
- Sea y se perciba como eficaz
- Sea y se perciba como eficaz
- Ajuste a la situación y
características de cada momento
- Ayuda ajustada
- Retos abordables para el alumno
- Combinación de sus propias posibilidades, de
los apoyos e instrumentos del profesor
- Combinación de sus propias posibilidades, de
los apoyos e instrumentos del profesor
- Pretende incrementar la capacidad de comprensión y
actuación autónoma por parte del alumno
- Retos abordables para el alumno
- Consideración de la
enseñanza
- Ofrecer una ayuda ajustada: crear Zonas de Desarrollo
Próximo y ofrecer asistencia en ellas
- Creación de retos abordables
mas allá del nivel
- medios e intrumentos
- apoyo
- Soporte
- apoyo
- Zona del desarrollo próximo
- Distancia entre el nivel de resolución de un tarea que una
persona puede alcanzar actuando independientemente y el
nivel que se puede alcanzar con la ayuda de un compañero
más competente o experto
- Distancia entre el nivel de resolución de un tarea que una
persona puede alcanzar actuando independientemente y el
nivel que se puede alcanzar con la ayuda de un compañero
más competente o experto
- medios e intrumentos
- Creación de retos abordables
mas allá del nivel
- Crear Zonas de Desarrollo Próximo e intervenir en
ellas: procesos y criterios
- Interacción profesor/ alumnos
- Participante mas competente define un marco
global
- El participante menos competente se
inserta y toma significado
- Insertar, en el máximo grado posible, la actividad
puntual que el alumno realiza en cada momento
- Participación de todos los alumnos en
todas las tareas y actividades
- Insertar, en el máximo grado posible, la actividad puntual que
el alumno realiza en cada momento
- Introducir modificaciones y
ajustes específicos
- Participante mas competente define un marco
global
- Cuidar aspectos de carácter relacional,
afectivo y emocional
- Utilizar el lenguaje de manera clara
y explicita
- Emplear el lenguaje para recontextualizar y reconceptualizar
la experiencia
- La interacción entre alumnos para
crear y avanzar ZDP
- Ayuda sistemática y
planificada
- Interacción cooperativa
- Naturaleza de la educación
escolar
- Ayuda sistemática y
planificada
- Interacción profesor/ alumnos
- Enseñar, ayudar, ajustar, asistir en la Zona
de Desarrollo Próximo: algunos
comentarios finales
- Imagen
- Tareas del profesor
- Planificación detallada
- Observación
- Reflexión
- Planificación detallada
- Actuación diversificada
y plástica
- Ayudas ajustadas a los alumnos
- Imagen
Anexos de mídia
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